文明礼仪教育活动9篇。
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文明礼仪教育活动 篇1
礼仪教育是对学生行为伦理和人际关系规范进行的传统美德教育，是德育的基础工程。接下来，xx将为您带来文明礼仪教育示范活动策划方案，希望对您有所帮助。
为了全面提高学生的文明意识，培养文明行为，营造文明氛围，为学生的生活幸福奠定基础。经学校研究，决定在全校学生中广泛开展文明礼仪教育活动，并专门制定实施方案。
教育学生学会共处、学会做人，说文明话、办文明事、做文明人，做到"日常行为讲规范、人际交往讲礼仪、社会活动讲文明"，形成一种"人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪"的"以人为本，和谐发展"的校园文化特色。
xx年3月10日至4月中旬
学习礼仪、践行礼仪、展示礼仪和宣传礼仪将贯穿于学校文明礼仪教育实践活动的全过程。
1、学习礼仪：3月10日-20日，政教处组织全校学生学习《中学生日常行为规范》、《南鲁中学学生礼仪规范》。
2、实践礼仪：让每个学生都广泛参与到文明礼仪教育实践活动中来，在参与和体验中成为文明礼仪的宣传者、实践者、示范者。
① 开展“寻找身边十大文明行为和不良习惯”教育活动。要求每位学生细心观察发生在校园里的文明行为和身边的陋习，用作业纸书写，于4月2日(星期五)前上交给班主任，各班作统计，筛选出十大文明行为和陋习，填写印发的**，统一交给年级组长，年级组长于4月6日(星期2)前上交政教处。通过活动，让学生以“讲文明语言、做文明事、做文明人”为荣。
②开展"告别陋习，做文明南鲁中学人"为主题的大讨论活动，各班在3月22日(星期一)下午班会课开展讨论，通过讨论，使学生明辨真善美与假丑恶，明确什么可以做，什么决不能做，形成一种"人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪"校园文化。(具体要求另发通知)
③ 成立了由政治教育部、教育部、学生会组成的“文明礼仪劝导小组”，对校园进行巡查，及时制止和纠正不文明行为。每班成立“文明礼仪劝说小组”，每班选拔4人。他们是班级成员文明礼仪劝说，班主任具体负责。
④ 开展以“文明校园，我的责任”为主题的自查自纠互助活动，告别陋习，走向文明。要求每位同学在文明礼仪活动月里做到"五个一"：查找出自身一项不文明的行为(现象);纠正自身存在的一项不文明的行为(现象);做一件社会公益服务活动来体现文明;指出班中同学存在的一项不文明的行为(现象);帮助同学纠正一项不文明的行为(现象)。
3、展示礼仪：
① 开展争创精品标准示范班、文明示范班、星级宿舍等活动；
②讲真实的故事--"我们身边的礼仪故事"，讲述在开展文明礼仪教育以来发生在我们身边的礼仪故事，4月12日(星期一)，各班组织，班会课进行。
③ 收集古典礼仪名言，传诵古人、名人的礼仪故事。4月12日(星期一)，各班组织，班会课进行。
④ 在升旗仪式、大型集会、集体出游等活动中，将南鲁中学学生的礼仪体现在校园、家庭和社会中。
4、宣传礼仪：通过校园广播、橱窗、黑板、班会、团日活动等多种形式将文明礼仪教育活动宣传到每一个学生中去;宣传在活动中表现积极的个人和班集体;宣传礼仪知识;宣传教育活动取得的成果。要求：
①各班在4月15日前出版一期以"礼仪"为主题的黑板报;②各班围绕活动的开展积极向广播站投稿，广播员作好统计，以便加分。
文明礼仪教育活动 篇2
孔子说“不学礼，无以立”。文明礼仪是个人成长的基础，礼仪教育是传统美德教育对学生行为伦理和人际关系规范的体现。
当前，在独生子女占多数的校园里,不文明现象屡见不鲜，所以培养学生理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止，是当前我们学校德育教育的重点工作。
为了全面提高学生的文明意识，培养文明行为，营造文明氛围，为学生的生活幸福奠定基础。经学校研究，决定3月份将在全校广泛开展文明礼仪教育活动，为使该活动有序进行，并取得成效，特制定本实施方案。
活动主题：
“学文明礼仪，创和谐校园”
活动目标：
1．通过开展内容丰富、形式多样的主题教育活动，培养学生良好道德品质和文明行为习惯，使学生具备文明生活的基本素养。
2通过活动，提高学生的文明素养，让大家主动迎接老师和客人问好；不乱扔纸屑；集会守纪。
3．通过教育活动让学生学会共处、学会做人，形成一种“人人有礼貌，个个懂礼仪，处处讲礼仪”的“以人为本，和谐发展”的校园文化特色。
组织机构：
组长：马成立
副组长：孔祥军李慧耿佃民曹俊志
组员：荆小兵、孔令科、曹宁、王龙、付涛、于涛、金宗涛、汤永、徐彬生、杨晓、李刚、高伟及全体班主任
时间：2011年3月1日至3月31日
参加对象：全体师生
活动内容：
以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题，大力宣传开展文明礼仪普及活动的目的、意义和文明礼仪常识，让所有学生了解活动的意义和目的，让文明礼仪教育深入人心，帮助学生在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。
教师在活动中既要以身作则，又要言传身教，为学生树立榜样。
1．进行国旗下倡议讲话。安排教师或学生进行文明礼仪内容的国旗下讲话。
2．学习文明礼仪材料。要充分利用早晚自习、班会、组织学生认真阅读《行为习惯养成教育教材》、《日常行为规范》、《学校文明礼仪学习材料》，并认真组织学生写好一篇心得体会，写所见所闻所感，从更高角度认识文明礼仪，增进文明礼仪的深层教育。各级各部门在每节课自我评价的基础上，向政教部推荐30篇校级评价文章，并对优秀文章进行表彰和张贴。
三。做好宣传板报，编写手抄报纸。各班级要以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题，出好一期黑板报，另外组织学生围绕主题编写手抄报（初三初四4k；初一初二8k或4k）。在各级部门自评的基础上，推荐30份，由学生会、团委组织评审。
优秀手抄报张贴展示，既让广大学生了解许多有关礼仪的知识，又让全校师生都知晓礼仪教育在学校的常抓不懈和取得的丰硕成果，让丰富和拓展校园文化建设的内涵起到潜在和长效的作用。
4．各班级要以“学文明礼仪，创和谐校园”为主题举行主题班会。尽量由学生主持班会，班主任进行辅导，全班同学结合学习文明礼仪知识的感受和参加文明礼仪活动的体会自由发言，确保每位同学都有发言的机会，使学生在交流中成长、进步。
5．在3月下旬进行知识竞赛活动（内容见《行为习惯养成教育教材》、《日常行为规范》、《学校文明礼仪学习材料》）。激发学生对文明常识的学习，在比赛中宣传文明礼仪规范，各班在组织读本学习的基础上，先进行班内比赛，各班再挑选学生参加全校的文明礼仪知识竞赛决赛。
6. 开展“文明校园，我的责任”为主题的自查自纠互帮互助活动，告别陋习，走向文明。要求每位同学在文明礼仪活动月里做到“五个一”：
从身体上寻找不文明行为（现象）；纠正自身存在的不文明行为（现象）；做一项体现文明的社会公共服务活动；指出班级存在不文明行为（现象）；帮助学生纠正不文明行为（现象）。
7．督察“不文明行为”。学生会在校园内对学生的仪容仪表、乱扔垃圾、迟到等不文明行为进行督察记录，并进行全校广播或升旗时点名批评。
8．评选校“文明礼仪之星”
选拔标准：个人礼仪（仪态、言语、衣着、站、坐、行、行、行）优雅、大方、文明；在公共场所的礼仪方面，要以身作则：
（1）、在家庭做孝顺父母、关心亲人、勤俭节约、热爱劳动的“帮手”；
（2）、在社会做热爱祖国、文明礼貌、诚实守信、遵纪守法的“标兵”；
（3）、在学校做团结友爱、互相帮助、尊重他人、善于合作的“伙伴”；
（4）、在社区和公共场所**护公物、讲究卫生、保护环境、遵守秩序的“卫士”；
（5）、在独处时，做胸怀开阔、心理健康、勤奋自主、勇于创新的“主人”。
各级部在3月25日前根据评选标准上报，每班限报两名学生参选，学生根据自己参加活动的实际情况进行申报，申报中必须有具体事迹材料。学校根据收到的学生申报材料后，组织人员推荐40名学生作为校“文明礼仪之星”候选人，然后选取校十佳“文明礼仪之星”。
活动计划安排：
1．准备阶段(2010年3月1日—2010年3月4日)
（1）下发活动方案。
（2）活动启动倡议。
2．实施阶段(2010年3月4日—2010年3月31日)
时间活动内容责任部门
3月1日—3月3日下发活动方案、活动启动倡议学生会、团委
3月4日至3月8日，各级院系、班级学生将学习文明礼仪相关材料
3月9日至3月20日，向各级部门和班级宣传黑板报，编写手写报告
3月14日举行主题班会班级
3月28日，学生会、团委举行知识竞赛活动
3月2日-3月底督察“不文明行为团委
3月31日-4月5日校“文明礼仪之星”评选学生会、团委
学生会、团委在每项活动的过程进行跟踪检查、督导、协调、报道，并于活动结束时将活动材料收集、整理、存档。
活动总结表彰
学校表彰：根据活动开展情况，对活动中表现突出的进行表彰，分别设立个人奖和集体奖。
个人奖项： “文明礼仪之星”。
集体组织奖：先进组织奖（各级部门）；文明礼仪先进班级。
活动要求
1．高度重视，精心组织。各级部、班级要充分认识：礼仪是精神文明的重要组成部分，是塑造学校形象、培育师生良好素质的一项基础性工作，意义重大。
要把文明礼仪教育活动作为学校道德建设的新起点和新着力点。要下大力气，精心策划，认真组织礼仪教育实践，全面、一个层次、一个群体地开展各项活动。
2．广泛动员，积极引导。文明礼仪教育关系到每个人的外在形象和气质。提高文明礼仪素质是现代社会生活和社会公德的内在要求。要引导学生增强礼仪意识，自觉参与文明礼仪教育活动，从仪容仪表、言谈举止、待人接物、生活往来等方面做起，要了解通行的礼仪要求，培养和提高礼仪素质。
3．加大宣传，营造氛围。要大张旗鼓进行宣传，各级部、班级要及时向校广播台报道班级文明礼仪活动，普及礼仪常识，加强**监督，推举并宣传“文明礼仪之星”等，营造宣传热点，形成浓厚的文明礼仪宣传氛围。
4．总结经验，着眼长远。要注重贴近学生、贴近实际、突出特色，创造性地开展各项活动。还要注意总结经验，不断创新，进一步做好长远规划，持之以恒，争取今后发生明显变化，取得显著成效。
桓台县世纪中学政教处
2011、2、20
文明礼仪教育活动 篇3
一、指导思想
通过开展以“文明礼仪”为主题的系列教育实践活动，以“说文明话、做文明人、展舞阳中专风采”为活动宗旨，就是教会学生“学会做人”， 培养学生具有高雅、得体、大方、文明的涵养，使学生明白“文明、礼仪”的重要性，人人争当“礼仪标兵”，形**与人之间彼此尊重，互相帮助的和谐关系，促使他们提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，全方位提高学生文明素养。
二、活动主题
学习文明礼仪，创建和谐校园，做文明使者，彰显中学风采
三、活动时间
活动从9月13日持续到10月13日，为期一个月。
四、活动实施
（1） 第一阶段：宣传阶段（9月13日至9月20日）
1、制订《舞阳中专学生礼仪规范》，成立礼仪教育领导小组。
2、开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式，宣传发动，明确开展礼仪教育活动的目的和意义。
3、举行“学文明礼仪，创和谐校园，做文明使者”学生签名活动，向不文明行为告别。
4利用校园广播、黑板报等教育阵地，宣传礼仪教育的内容和意义。
（2） 第二阶段：实施和发展阶段（9月21日至10月4日）
1、各班召开“争做一名礼仪学生”主题班会。
主题班会主要内容：
1、 组织中学生礼仪学习。
2、 班级分组讨论，讨论校园学生的十大不文明行为。
2收集校园内各班交上来的十大不文明习惯，汇总舞阳中学学生十大不文明行为，张贴公布，发给各班。结合校园十大不文明行为，每班开展优秀提案提交评选活动，确定校园十大不文明现象的教育方式。
3、各班成立一个“文明礼仪督察组”，准备一本礼仪实施记录本，每日将班级里发现的不良行为以及做得好的榜样事件记录在册，并在每周的班会课上给予批评和纠正，同时也为班级评选礼仪标兵提供依据。
4、大力推广“您好、请、谢谢、对不起、再见”等文明礼貌用语，上课要集体起立问“老师好”，下课说“老师再见”，每天上、下午预备开始唱红歌。
5设立学校礼仪监督岗，搭建校园不文明行为**平台，及时公布不文明行为。
6组织各种形式的教育活动。
1）、政教科和语文组组织“我身边的文明礼仪故事”的征文比赛；
2） 开展文明礼仪标语、三字经征集评选活动；
3）、开展“校园不文明现象绘画、**展”；
4）、开展争做“文明礼仪学生”的活动，班级自主策划进行一次义务劳动（清理卫生死角、擦洗墙上的画痕等）；
5）、举行文明礼仪知识竞赛。
（3） 第三阶段：总结表彰阶段（10月4日至10月13日）
1、开展“文明礼仪标兵”评选活动。以班级为单位，参照选拔标准，选拔人数为班级人数的2%。
2、开展“文明礼仪班级评比”活动。
三。召开文明礼仪教育活动总结会，表彰各类先进分子，颁发证书或奖章。
八年级（1）班
2011年9月13日
文明礼仪教育活动 篇4
关于落实教育部关于《中小学文明礼仪教育指导纲要》通知的
工作方案
2011年5月7号接到分局**的教育部关于印发《中小学文明礼仪教育指导纲要》的通知，我校领导高度重视。领导小组立即召开会议，结合我校实际，研究实实小学文明礼仪教育。具体安排如下：
一、成立组织机构
组长：韩玉成（小学部副校长）
副组长：冯金霞（教导主任）
李传勇（政教主任）
刘艳辉（大队辅导员）
成员：1-5年级校长和中队教官
二、任务分工
1、组长负责全面指导工作。
2教学主任负责将文明礼仪渗透到教学和专业培训中。
三。政教处处长负责文明礼仪教育的日常工作安排。
4团队辅导员负责组织实施各项具体任务。
三、实施途径
1、编写《小学生文明礼仪》校本教材。通过校本课程文明礼仪教育，充分发挥课堂教学主渠道的作用。
2其他如德育、语文、美术、体育等课程，应根据学科特点适时开设。
三。通过学校日常管理，强化学生文明礼仪意识，引导学生从身边小事做起，注重文明礼仪，养成良好的行为习惯。
4通过各种校园文化活动营造文明氛围。采取讲有事、做游戏、知识竞赛、文艺演出、演讲等形式，抓住重要节日、重大活动等契机，利用挂图、板报等阵地开展丰富多彩的文明礼仪教育活动，充分调动学生参与的积极性、主动性、创造性。充分发挥少先队作用。
5通过社会实践活动，让学生在实践中践行文明礼仪，让学生感受到文明礼仪，践行文明礼仪。
6通过教师的模范行为引领文明礼仪。加强师德师风建设，规范教师文明礼仪，通过教师的身体力行、率先垂范，充分发挥榜样示范作用，促进学生文明礼仪习惯的养成。
四、具体措施
（1） 学习动员阶段（5月7日-10日）
1、领导班子成员学习《纲要》内容。
2、利用星期五教师业务学习时间，组织教师学习《纲要》。深刻理解开展中小学生文明礼仪教育的重大意义，掌握文明礼仪教育的基本原则、目标任务、主要内容和实施途径。
（2） 组织实施阶段（5月11日～12月1日）
1通过评选活动，评选出优秀文明礼仪小学生。要通过电视广播，大力宣传文明礼仪教育的典型事例。
2、通过家长学校，使每一位学生家长都了解《纲要》精神，增强文明意识、树立文明观念，以身作则、协助学校作好文明礼仪教育。
3、各班级通过家长会的形式，进一步贯彻落实《纲要》精神，使家长和学生深刻理解《纲要》的内涵。促进家校教育的统一性。
4充分利用校园广播和广告牌，加强文明礼仪教育的宣传。
5、利用班队会，把落实《纲要》与贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范（修订版）》有机结合，对学生开展教育。
6、本着“三贴近”的原则，（即贴近实际、贴近生活、贴近学生）根据小学生认知规律、行为特点，精心设计、认真安排丰富多彩的小学文明礼仪实践活动，把五月份定为开展文明礼仪教育月，组织两次主题班会，三四五年级学生写一篇专题征文，组织一次演讲活动。
7、把文明礼仪教育融入品德与生活、品德与社会，与学科渗透，与传统美德教育、社会公德教育、法制教育、心理健康教育有机融合。
8成立专门的组织，由政教部门牵头，具体负责少先队工作。
（3） 总结阶段（12月2日~12月5日）
112月，政教处负责将小学文明礼仪教育方案落实情况形成书面材料并上报教育部门。
（二）优秀文明礼节教育班集体和先进个人的评价。
五、几项具体工作要求
1、由于我场水资源较丰富，水库、自然泡子较多，还有车站水上公园，教育学生没有家长领的情况下不要到水边玩耍。
2广场文明是一个亟待解决的问题。教育学生正确使用广场休闲设备，注意安全。在广场和街道上不要乱扔垃圾，看到别人的垃圾就应该捡起来放到垃圾桶里。
知道什么可以是**垃圾，什么不是**垃圾。不随地吐痰，不随地大小便。
3、校内外文明用语要常抓不懈。校园师生文明行为要纳入重点检查项目。课间大声喧哗的行为严重，立即纠正。
4小学生写字姿势、书写顺序、坐姿习惯，立即纠正。
5所有学生都穿校服，保持衣服干净整洁。
襄河农场小学部
二○一一年五月七日
文明礼仪教育活动 篇5
****单位
为切实转变员工服务观念，端正服务行为，提高金融服务“含金量”和在县域金融机构竞争中的比较优势，根据自治区联社要求，林西县信用联社在县联社计划在会议室举办为期6天的文明服务礼仪培训教育活动，对全体员工轮流培训，要求培训范围达100%。具体活动方案如下：
一、活动总体思想：
首先要求专业性强。联社对此次培训活动给予了高度重视和精心安排，请来拥有区内顶级培训师队伍来坐讲，尤其在银行业服务礼仪方面具有丰富的培训经验。
其次是针对性强。根据林西县农村信用社服务工作的现实水平，林西联社与该公司多次沟通，力求量体裁衣，在培训课程安排上突出针对性，切实解决员工服务观念、服务行为等领域存在的突出问题。据此，该公司专门安排了《银行营业厅服务礼仪与服务技巧》、《网点主任现场管理与主动服务营销》、《职业形象与商务礼仪》、《员工职业化核心竞争力提升》等培训课程，并在培训过程中根据实际需要调整培训侧重点，力求达到最佳培训效果。
第三是实用性强。培训现场，各位培训师将以其生动独特的培训风格、逻辑严密的现场讲述、知性幽默的语言表达及气氛活跃的互动技巧力求参训人员充分认识。
二、活动目标：
（一）促进林西县农村信用社优质文明服务的规范化，提高员工的职业素质、服务质量，展示员工良好的精神风貌，提升全农村信用社的公信度。
（2） 遵守公德，严于律己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，做文明青年。
（3） 激发全员精神，使之以饱满的热情，以崭新的态度投入到工作中去。
三、 文明礼仪的教育内容：
（一）日常用语；
（二）办理业务基本用语；
（三）接待基本用语 ；
（四）服务禁语 。
四、活动实施:
（1） 以各信用社和分支机构为单位，通过学习、教育、情景模拟等方式进行评价。
（二）以集体荣誉为重，无违纪，无不文明行为，有正确的竞争意识，同事间友爱相处、互助互学，共建文明单位。
五、活动要求：
（一）统一思想，提高认识，各信用社一定要以本次活动为契机，使员工的文明意识、良好的行为习惯更上一个新台阶。
（2） 各单位积极采取行动，营造文明礼貌氛围，扎扎实实开展各项活动，求真务实，做好记录。
六、总结表彰。
活动中，将对每一个场景的模拟评分进行综合评价，对信用社进行表彰奖励。
为了将此次教育活动进一步引向深入，达到促服务大提升的目的，将文明礼仪内容有效融入工作实践，在全县农村信用社系统发现和培养更多的服务明星、服务精英，不断促进林西县农村信用社行业服务形象的整体提升。
党委办公室
二〇一一年三月十七日
文明礼仪教育活动 篇6
安监局开展文明礼仪宣传教育工作
活动的通知
各科室、执法大队：
为认真贯彻落实市文明委建设文明新永城精神，努力构建文明单位，进一步提高公民道德素质和文明程度，根据市文明委意见，决定在全局开展文明礼仪宣传教育活动。现将有关事项通知如下：
一、指导思想
以党的十七届四中、五中全会精神为指导，以**《公民道德建设实施纲要》为基本要求，全面落实科学发展观，着眼于公民素质提高，着眼于社会全面进步，着眼于精神文明建设从具体事情抓起，通过礼仪宣传、礼仪教育、礼仪养成、礼仪践行，使我局公民道德素质有明显提高，文明程度有明显提升，为推进我市创建文明城市奠定良好基础。
二、领导机构
领导小组下设办公室，负责文明礼仪宣传的沟通和有关情况的综合汇报。
三、宣传教育的内容
开展文明礼仪宣传教育活动，要围绕深入贯彻《公民道德建设实施纲要》20字基本道德规范，重点以社会礼仪、职业礼仪、生活礼仪为主要内容，广泛开展群众性文明礼仪实践活动。
1.社会礼仪。社会礼仪是公民在公共生活和社会交往中应遵循的行为规范，是社会公德的具体形式，也是公民道德修养和社会文明程度的重要表现。
要结合社会公德教育，大力倡导文明礼貌、助人为乐、爱护公物、保护环境、遵守社会公共秩序等为主要内容的文明礼仪。要针对当前公共生活领域中的突出问题，大力宣传文明驾车、文明乘车、文明行走、文明游览、文明就餐、文明观赏等，引导干部职工在社会上做一个懂礼仪规矩、讲文明言语、守公共秩序的好公民。
2.职业礼仪。职业礼仪是职业道德的具体表现，是全体员工在从是职业活动中应遵循的行为准则。
要结合职业道德教育和创建文明行业、做人民满意公务员等活动，大力倡导以爱岗敬业、诚实守信、办事公道、服务热情为主要内容的职业礼仪，完善各行各业、各工作岗位的文明礼仪规范。要针对职业活动中存在的主要问题，着重抓好机关、执法部门的服务态度、服务质量以及仪态规范、服饰规范、语言规范等。
3.生活礼仪。生活礼仪是家庭美德的具体形式，是人们在日常生活中应遵循的行为规范。
要结合家庭美德教育和文明家庭、文明社区评创活动，利用各种节日，大力倡导尊老爱幼、男女平等、家庭和睦、邻里团结、讲究卫生、体态端庄、穿着得体等文明礼仪。要针对当前生活礼仪中存在的问题，着重宣传尊老爱幼、礼让友好、团结和睦等方面的文明礼仪，进一步建立文明和谐的人际关系。
各科室在开展文明礼仪宣传教育活动中，要根据实际情况，着眼于解决道德规范和礼仪行为中的主要问题，有针对性地抓好服务质量、管理水平、公共卫生等方面的礼仪宣传和礼仪规范，把这项活动真正落到实处。
四、工作要求
1．加强组织领导。我局文明礼仪宣传教育活动在市文明委的统一领导下开展。各部门要高度重视，把这次活动作为建设文明新永城、文明单位的有效载体，摆在重要位置，认真组织实施。
2．务求取得实效。宣传教育活动要与各项创先争优活动有机结合，充分发挥党员在文明礼仪实践中的示范作用。要抓住工作环节，广泛动员干部职工积极参加文明礼仪进机关、进部门、进岗位的宣传教育活动。
在宣传教育活动中，既要普及文明礼仪知识，又要开展实践活动；既要重视宣传教育，又要注重解决突出问题，务求实效。
3.坚持落实。我局领导办公室将对各部门开展活动的情况进行专题督查，并将活动的实效列入年度文明个人、文明科室考核的重要内容。
4.做好**宣传。通过宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等多种形式，多方面，多角度，全方位宣传介绍文明礼仪，使文明礼仪宣传教育活动形成良好的氛围。
办公室向市广播电台、报纸和其他宣传机构传送信息。
文明礼仪教育活动 篇7
近日，郧西县职业技术学校对被评为上学期“文明班级”、“文明寝室”、“文明学生”的各班、各寝室、各同学进行了表彰，并专门在每个“文明班级”的教室门上挂上了锦旗。此举受到了全校师生的一致好评，大家都认为这种以先进作榜样的激励教育方式，为每个班级、每位学生树立了文明的航标。
文明礼仪教育作为学校文明建设中的前沿阵地，郧西县职业技术学校立足学生成长成才的需求，从大处着眼，小处着手，以“诚、智、礼、信”为标准加强每位学生“心、知、言、行”四方面的自身修养，以自我教育管理为主，检查监督引导为辅，实现从“他律”向“自律”的转化，培养学生责任意识，使其从关心自己的人品、学业、健康、前途到自爱、自尊、自立、自强。该校根据各阶段学生发展的具体情况，制订了详细的教育内容，要求全校各班以召开主题班会、演讲会、专题讨论等方式广泛动员、发动学生开展“如何做个文明职中人”的自我形象设计，在全校形成班班争创“文明礼仪示范班”，人人争做“文明礼仪标兵”的氛围。学校表彰优秀，以身作则，实现文明素质的共同提高。
老师作为学生成长道路上的指引人，其自身的行为规范和道德素质，对学生尽快养成文明礼貌行为，有着关键的影响作用。对此，该校教师对自己提出了这样一个要求：文明礼仪教育，从自身做起，从渗透到所教班级的学科教学中做起，从教育学生不乱扔一张废纸开始，从制止一个学生的不文明言行开始，做生活的有心人，培养学生健全的人格。
同时，该校还认识到，家长是孩子的第一位老师，家长的言谈举止以及对子女的要求等，会产生潜移默化的影响，并直接在孩子身上发生作用，家长良好的礼仪形象、家庭的文明气氛是十分重要的。为提高对学生文明礼仪教育的实效，该校及时把文明礼仪教育的情况向学生家长通报，印发相关资料给家长们，还经常与众多家长召开联络会，增进双方交流，在互相配合、共同努力的基础上把每位职中学子培养成文明时代的文明中学生，文明中国人。
“让品德高尚，让行为文明，让环境幽雅”已成为每个郧西职中人文明的真情告白。从我做起，从细微处做起，做文明路上真的探索者、善的示范者、美的传播者是郧西县职业技术学校5000余名师生不懈的追求。
文明礼仪教育活动 篇8
2013-2014学年云仙彝族小学文明礼仪教育计划
为了进一步强化全校学生的文明意识，提高文明程度，净化学生思想，优化学校环境，创设文明、和谐的育人环境,形成良好的校风。学校决定：从11月份起在全校开展“文明礼仪教育”系列活动。
以“说文明话、行文明举、做文明人、展初中风采”为活动宗旨，结合学校实际，开展多种形式教育活动，现制定如下活动方案：
一、活动目标：
1提高师生文明程度，使师生语言更加文明，行为更加规范。革除陋习，人人争做文明人。
2学生能够遵守公德，严格要求自己，礼貌待人，养成良好的行为习惯，成为真正文明的中学生。
三。激发全体师生的精神风貌，使之以饱满的热情、高昂的使其、崭新的态度投入到新学期的学习和工作中去。让文明之风传遍校园！
二、组织机构：
组长：李丛林
副组长：李向华
成员：朱学仙张经芳朱成仙鲁荣明杨娅松熊
马德兴、杨春芳、索乐清、陶忠元、欧学应、班华、孔广艳
鲁梅会三、活动时间及要求
1．宣传发动阶段（2月25—3月5日）各班充分利用班队会在班上宣传发动，做到人人知晓，营造浓厚的教育氛围。结合学校总体规划，制定切实可行的班级实施方案。
2在实施阶段（3月6日-3月25日），各班要按照学校和班级制定的计划，认真、切实地开展文明礼仪教育活动。
（1）各班要把主题教育活动作为“德育作业”，把文明礼仪教育活动与学科教学活动有机结合；要把文明礼仪教育与学生日常行为培养结合起来。
（2）三八节，“爱妈妈” 主题教育活动以班主任为主牵头实施；“学雷锋”主题教育活动以辅导员为主牵头实施，也可班主任辅导员协商共同策划。
（3）各班充分利用班队会课、周日晚德育活动课设计各类实践体验活动，通过实践体验，培养学生的礼仪情感，激发学生对礼仪的认同感，不断强化礼仪的成就感，感受到礼仪的乐趣，从而自觉地实践礼仪，形成高尚的品质。
4、 成果展示台（3月26日-4月10日）
（1） 各班认真总结活动（3月26日-4月3日）。做好“德育活动的相关准备，根据学生年龄特点和活动开展情况，师生共同策划展示形式。
（2）进行“德育活动开放周”展示（4月6日——4月10日）。每节课以德育活动课的形式展示三月主题教育活动。如教室走廊墙、玻璃和教室文化墙。
第二阶段：活动实施
1在学习文明礼貌用语和日常行为规范的基础上，开展严格的行为训练，做到文明行为训练与修养教育相结合
结合选择文明卫生班和文明礼仪班。
2、少先队负责设立“文明礼仪监督岗”，监督和指导学生的行为。每周收集并总结来自学生的好事，
利用广播电台和广告牌进行宣传和表扬。
三。要多渠道、多途径、多方向开展文明礼仪教育活动，如讲身边的礼仪故事、演讲比赛、中高级学生等
文明礼仪小报等。
第三阶段：总结与表彰
1、要求各校全面总结活动开展情况。
2、表彰“文明礼仪班级”、 “小绅士”、“小淑女”。
文明礼仪教育活动 篇9
文明礼仪是中华民族的传统美德，是构建和谐校园的重要组成部分。文明礼仪不仅反映了一个人的气质风度、阅历见识、道德情操、精神风貌，而且还代表着一个班级、一个学校、一个民族、一个国家的对外形象。学校希望更多的学生能用自己的行动宣传礼仪，践行礼仪，带动和感染身边的学生，让文明礼仪之风吹遍校园。
我代表政治教育办公室，向全体学生提出如下要求：
一、重明礼。只有牢记文明礼仪，才能言行一致。因此，我们应该广泛学习社交礼仪、家庭礼仪和校园礼仪，做到知礼仪、懂礼仪、学会礼貌。
二、重践行。礼仪“成于中而行于外”。我们要多做实事，躬行实践。
讲文明用语（你好，谢谢，对不起，请，再见等），不要骂人，不要打架；保护环境，不乱扔垃圾，不乱写，节约用水等；规范着装，不穿奇装异服；遵守课堂规则，努力学习，努力思考；积极参加学校组织的各种有意义的活动；礼貌待人、宽以待人；遵纪守法，文明礼让；积极进取，乐观向上。踊跃践行“三五”要求——即“五无、五带、五做到”（五无：男生无长发；女生无披发；无奇装异服和首饰；课桌内无杂物；学生无手机。
五带：把礼貌带给朋友；把微笑带给同学；把孝敬带回家里；把谦让带给他人；把诚信带给社会。五做到：
说话轻声；走路慢步；待人礼貌；佩戴学生证；使用普通话。）
三、重自觉。学校是我们共同的家。建设一所文明、美丽、和谐的三一中学，需要每个学生的积极参与和共同努力。我们每位文明礼仪志愿者都有责任、有义务通过自己的文明行为，为自己带来愉悦，给别人带来温馨，为学校增添亮色。
我们要自我约束，自我克制，做到自觉、自律，养成无论在家庭、学校及其他场所都能自觉地讲文明、重礼仪的良好习惯。
四、重环境。人改造环境，环境塑造人。只要人人都讲文明、懂礼仪、追求真善美、抑恶扬善、祛邪扬善，就能在全校形成崇尚文明、崇尚礼仪的新校园风尚。
同时，带动和感染周围的同学，不断地改造自己，提高自己，使自己知礼、守礼、用礼，共同创建文明和谐的校园。
老师们，同学们，文明礼仪连着你我他，建设和谐校园靠大家。让我们积极行动起来，让文明礼仪不是纯粹的倡导，而是每个人的自觉言行，让文明礼仪不再是外加的约束，而是内化的自律。让我们同心携手，争当社会文明礼仪先锋，从自身做起，从现在做起，从身边小事做起，为把31中学建设成为文明校园做出应有的贡献！
