最新数学中的应用题5篇。

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最新数学中的应用题(篇1)

比和比例应用题是小学数学应用题的重要组成部分。在小学中，比的应用题包括：比例尺应用题和按比例分配应用题，正、反比例应用题。

(一)比例尺应用题

这种应用题是研究图上距离、实际距离和比例尺三者之间的关系的。

● 解答这类应用题时，最主要的是要清楚比例尺的意义，即：

图上距离÷实际距离=比例尺

根据这个关系式，已知三者之间的任意两个量，就可以求出第三个未知的量。

● 例题如下：

在比例尺是1：3000000的地图上，量得A城到B城的距离是8厘米，A城到B城的实际距离是多少千米?

● 思路分析：

把比例尺写成分数的形式，把实际距离设为x,代入比例尺的关系式就可解答了。所设未知数的计量单位名称要与已知的计量单位名称相同。

(二)按比例分配应用题

这类应用题的特点是：把一个数量按照一定的比分成两部分或几部分，求各部分的数量是多少。

这是学生在小学阶段唯一接触到的不平均分问题。

● 这类应用题的解题规律是：

先求出各部分的份数和，在确定各部分量占总数量的几分之几，最后根据求一个数的几分之几是多少，用乘法计算，求出各部分的数量。

按比例分配也可以用归一法来解。

● 例题如下：

一种农药溶液是用药粉加水配制而成的，药粉和水的重量比是1：100。2500千克水需要药粉多少千克千克药粉需加水多少千克?

● 思路分析：

已知药和水的份数，就可以知道药和水的总份数之和，也就可以知道药和水各自占总份数的几分之几，知道了分率，相应地也就可以求出各自相对量。

(三)正、反比例应用题

解答这类应用题，关键是判断题目中的两种相关联的量是成正比里的量，还是成反比例的量。

如果用字母x、y表示两种相关联的量，用K表示比值(一定)，两种相向关联的量成正比例时，用下面的式子来表示：

kx=y(一定)。

如果两种相关联的量成反比例时，可用下面的式子来表示：

×y=K(一定)。

● 例题如下：

六一玩具厂要生产20XX套儿童玩具。前6天生产了960套，照这样计算，完成全部任务共需要多少天?

● 思路分析：

因为工作总量÷工作时间=工作效率，已知工作效率一定，所以工作总量与工作时间成正比例。

最新数学中的应用题(篇2)

1、超市原有25筐桔子，又运进65筐，后来卖了40筐，超市现有桔子多少筐？

25+65-40

=90-40

=50(筐)

2、幼儿园举行庆六一活动，一共买了600个气球，用了260个红气球，190个黄气球，还剩多少个？

600-260-190

=340-190

=150（个）

3、妈妈用100元钱买回56米花布，做床单用去12米，做衣服用去27米，还剩多少米？

56-12-27

=44-27

=17（米）

4、要订购800只风筝，第一周做了286只，第二周做了327只。

（1）还剩多少只没完成？

800-286-327

=514-327

=187（只）

（2）你还能提出什么问题？

两周一共做了多少只？

286+327=613（只）

5、一班：矿泉水184个；易拉罐：240个

二班：矿泉水236个；易拉罐：169个

三班：矿泉水145个；易拉罐：246个

（1）一班和二班一共收集了多少个矿泉水瓶？

184+236=420（个）

（2）三班收集的易拉罐比二班多多少个？

246-169=77（个）

（3）你还能提出什么问题？

例：一班和二班一共收集了多少个矿泉水瓶？

必须列式解答。

（仿照上面的（1）、（2）问稍微改改就行，不要提很复杂的问题，容易出错）

6、一本语文书的厚度约为8毫米，5本这样的书厚度大约为多少毫米？合多少厘米呢？

8x5=40（毫米）

40毫米=4厘米

7、小红的身高是120厘米，妈妈的身高是165厘米，小红再长多少厘米就和妈妈一样高了？

165-120=45（厘米）

8、一根绳子长24米，每4米做一根跳绳，可以做多少根跳绳？

24÷4=6（根）

9、小明的身高是136厘米，冰箱比小明还高64厘米，冰箱比门矮25厘米。

（1）房门的高是多少厘米？

136+64-25

=200-25

=175（厘米）

（2）你还能提出什么问题？

冰箱高多少厘米？

136+64=200（厘米）

10、一辆自行车288元，一个风扇：245元，妈妈有600元钱，买这两样东西够吗？

288+245=533（元）

600>533

答：买这两样东西够。

11、剧院共有500个座位，一年级197人，二年级201人。

（1）剧院能同时容纳两个年级看电影吗？

197+201=398（人）

398

答：剧院能同时容纳两个年级看电影。

（2）如果有空位，还空几个座位？

500-398=102（个）

12、商店卖出340袋大米，卖出的面粉比大米多54袋，卖出面粉多少袋？

340+54=394（袋）

13、洗衣机568元，比录音机贵280元，录音机多少元钱？

568-280=288（元）

14、小东立定跳远跳了140厘米，小华比小东多跳30厘米，小强比小东少跳38厘米。

（1）小华跳了多少厘米？

140+30=170（厘米）

（2）小强跳了多少厘米？

140-38=102（厘米）

15、三年级捐435元，四年级比三年级多捐78元，五年级捐的比四年级少27元。

（1）三年级和四年级一共捐多少钱？

435+78+435

=513+435

=948（元）

（2）五年级捐了多少钱？

435+78-27

=513-27

=486（元）

16、六．一儿童节到了，同学们在折千纸鹤。小华折了203只纸鹤，小红折的比小华多47只，小丽折的比小华少20只。

①小红折了多少只千纸鹤？tZW57.com

203+47=250（只）

②小华和小丽大约一共折了多少只？

203-20=183（只）

203+183≈400（只）

200 200

17、光明小学女生有496人，男生比女生多64人，男生有多少人？幼儿园一共有多少人？

496+64=560（人）

496+560=1056（人）

18、有一桶油，第一次倒出125千克，第二次倒出的比第一次少30千克，两次一共倒出多少千克？

125-30+125

=95+125

=220（千克）

19、商店有200个红气球，红气球比黄气球多50个，一共多少个气球？

200-50+200

=150+200

=350（个）

20、幼儿园图书室有300本故事书，已经借出228本，剩下的每个班分9本，可以分给几个班？

（300-228）÷9 入列综合算式，千万别掉括号

最新数学中的应用题(篇3)

活动目标：初步学习自编加法应用题

活动重点：学习编应用题的方法

活动难点：理解应用题中各要素的关系。

活动准备：找朋友的音乐、课件、图片、算式卡片

活动过程：

一、师生合作、共同游戏

师：今天我们一起来玩《找朋友》的游戏，我会邀请我的好朋友到前面来。

师：老师请了几个小美女?

师：4个小美女(同时出示图卡)这个游戏真好玩，我们再来玩一次。

师：老师请了几个小帅哥?

师：3个小帅哥(同时出示图卡)

师：现在我来提一个问题：一共请来了几个小朋友?出示图卡(一共?)

师：我刚才提出了一个什么问题?我刚才说到的两个数字代表什么?

师：刚才我们说了一件找朋友的事情，出现了2个数字，提出了一个问题，是用"一共"来提问的，这就是加法应用题。现在我请xx来完整的编一下(图文结合)(编应用题的模式)

二、看图编应用题

师：你们真棒，给自己鼓鼓掌，我们再来编一编

师：你看到了什么?(强调完整)出示数字1

又发生了什么事情呢?出示数字2

谁来提一个问题?出示加号

他们三个合起来就是一道完整的应用题。

谁能把刚才的事情编成一道完整的应用题?

引导幼儿理解问题中不能出现数字

师：我们再来看下一副图

师：你看到了什么?出示数字3

师：你又看到了什么?出示数字3

师：谁来提一个问题

师：你们真聪明，那我要出一道难得，考考你们了

出示5+3，谁来编编?

谁来自己编一道，请另一名幼儿列算式(引导幼儿拓开思维)

三、幼儿分组编应用题

师：你们都很棒。老师带来了许多的图片和算式，请聪明宝贝发挥你的聪明才智编一编。我这里有两个要求：

1、请两个小朋友选一张图片，相互编一编，看谁编的好。

2、编完一张可以再换一张编。

3、合作完以后可以自选一张也可以去给客人老师讲一讲你编的。

活动反思：

整个活动过程通过让幼儿发现观察层层递进，每个环节发散幼儿的思维，从而让幼儿理解减法应用题的实际意义，不仅培养了幼儿的观察能力，而且还能提高了幼儿口语表达能力，在活动中幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验了成功喜悦，充分体现了以幼儿为主的理念，然而我也发现了不足，幼儿在创编过程中，内容比较单一，有一个孩子编出来，多数的孩子都模仿他的思路创编，只有少部分幼儿创编有新意，以后要加强幼儿平时生活经验的积累。要突破幼儿单一的模式，加强在培养幼儿创新意识，自编减法应用题是在自编加法应用题的基础上进行的便于大班幼儿在模仿的基础上去创新去表达，整个活动达到了预期目标，孩子都参与在活动中，能力强的幼儿帮助能力弱的幼儿完成减法应用题的创编。

最新数学中的应用题(篇4)

一、从1写到20（10分）：

———————————————————————————二、计算（20分）：

3＋4＝ 2＋5＝ 8＋3＝ 6＋5＝ 3＋7＝

6＋4＝ 7－3＝ 9－2＝ 8－4＝ 3－2＝

+       =                              +       =

四、分解与组合（20分）：

1    3           2             4    1         4          3     2

5            1    1            5          2     1         5

5（ ）9    13（  ）10    6 (   ) 8    3 (   ) 5    12 (   ) 6

20（ ）10   17（  ）19   9 (   ) 11   18 (   ) 14   0 (   ) 4

六、找朋友（10分）：

七、看图编应用题（见课本23页）（10分）：

最新数学中的应用题(篇5)

（1）30是一个数的3/4，这个数是（ ）。

（2）2 吨增加1/2吨是（ ）吨，增加它的1/2是（ ）吨

（3）比300少15%的数是（ ）。

（4）小红做语文作业用1/3小时，做数学作业用1/2小时，做作业一共用了（ ）小时。

（5）植树400棵活了380棵，成活率是（ ）。

（6）六（1）班有21个女同学，20个男同学，女同学占全班人数的（ ）%。

（7）五（4）班有学生54人，其中男生30人，男生比女生多（ ）%，女生比男生少（ ）%。