陶行知名言(锦集34句)。
蔡元培生于动荡剧变的时代，但一生致力于民主和教育事业。他不仅是追随孙。学习名人智慧可以使我们的人际交往更加得心应手，名人格言中蕴含的智慧能够为我们打开前方的道路。下面是57梯子网小编精心整理的有关“陶行知名言”的最新资料，为了不忘记还请您将这页上的句子保存在收藏夹里！
陶行知名言(篇1)
1、教育是一种艺术，需要教师有深厚的情感和丰富的经验。
2、蔡元培出身于商贾之家，少年时期饱读经史，17岁考取秀才，18岁任塾师，21岁中举人，24岁中进士，26岁升补翰林院编修。1898年，戊戌变法失败，他认为
3、作为一名新世纪的教师要能够安贫乐教，甘于奉献。人民教育家陶行知先生留美归国后，拒绝高官厚禄，创办乡村师范，与学生一起种菜、施肥，把每一分钱都用在教育事业上，甚至把文稿的收入也用来教育孩子。他以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚人格，在学生的心中树立了一座晶莹的师德丰碑。
4、《教育与人的成长》（作者：伊丽莎白·赫尔曼）
5、陈贻鑫有点飘飘然了，他学起了有的艺术家的浪漫风度，早早地谈起了恋爱。在“普希金”林里，经常看见他和女友的身影。他不再专心学习，整天忙着写信，会面。
6、你好，1.读书不是为了考试，而是为了能够在日后的生活中更好地解决问题。
7、陶行知的思想一直随着时代的演变而不断进步。最初因赞成明代思想家王阳明「知是行之始，行是知之成」的学说，改名陶知行。后在实践中，发现「行」应在「知」之先，如小孩子烫了手才知火是热的，吃过糖才知糖是甜的，碰过石头才知石头是硬的……凡此种种，清楚表明这些认知都是从行动中得来的。遂改名行知，并提出「行知行」的观点，提倡行动出真知，知识又反过来指导行动，「知」与「行」是一种相辅相成、辩证统一的关系。
8、《课堂的艺术》（TheArtofTeaching）：作者是美国教育家吉尔伯特·海因。这本书探讨了教师如何创造一个积极、富有创造性和有意义的学习环境，以及如何提高学生的学习兴趣和学习效果。
9、只有追求卓越并发现新的资源，教育才有可能达到最高水平。
10、年9月9日，教师节前夕，习近平总书记在视察北京师范大学时所作的讲话中，提出了“四有好老师”的理念，即有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。这为新时代教师的成长指明了道路。“四有好老师”是对“学高为师，身正为范”的深化和提升，更有助于指引广大一线教师做好学生的“大先生”和引路人。广大一线教师要始终努力提高自身道德情操，提高知识水平和教学能力，为培养社会主义建设者和接班人而不懈努力，为实现我国教育现代化和教育强国建设而不懈奋斗。
11、论及知行观，就不能不提当代伟大的教育家、思想家陶行知先生。先生原名陶文浚，生于安徽贫苦农家，幼聪慧好学，南京金陵大学毕业后赴美求学，师从教育名家杜威。回国后，有感于「中国的教育太重书本，和生活没有联系」的弊端，将杜威的教育理论加以改进，提出「生活教育」论，放弃中国传统的「知行」思想而强调「行知」。他的教育思想影响至为深远，所提倡的「生活即教育」、「社会即学校」、「教学做合一」等理论，今日仍大放光芒。郭沫若曾赞曰：「二千年前孔仲尼，二千年后陶行知」。
12、教书育人，先教人不可，后教人可。（《实验学校的创办和创设》）
13、有的人，不听真话，罔顾事实，从自己的主观想象出发。
14、这么理解这句话：千教万教就是教人要学习真理。“真”教育比一切都重要。对我们教师而言不仅要教书更重要的是要育人，要教学生，求真知，做真人，这也给教师提出了新的要求，即要想教学生求真，教师得先从做自己做起，求真知，做真人。
15、集人才，容纳各种学术和思想流派，让其互相争鸣，自由发展。
16、教育的最大作用是人格的塑造，而不是知识的灌输。（《教育的方式方法》）
17、陶行知主张教师要以身作则，“要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规矩，教职员躬亲共守，深信这种共学、共事、共修养的方法是真正的教育。”
陶行知名言(篇2)
18、读书最好有个人向你引荐，因为有人介绍，书才有分量。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）
19、蔡元培生于动荡剧变的时代，但一生致力于民主和教育事业。他不仅是追随孙
20、老师的职业是教书育人。
21、改革课堂教学法:生活教育反对注入式教学法，指出学的方法要根据做的方法，教的方法要根据学的方法，老师要尊重学生的主体地位，让学生在做中学，指导学生实践，让学生学会学习。改革评价的方法，生活教育重视学生实践能力，要改变单纯的注重考分的评价标准，用多种方式考核学生。
22、教育最好的方式是身教，而不是口教。
23、中国现代教育之父,“学界泰斗,人世楷模”——蔡元培
24、文学之所以为文学，其特殊价值就在于它能很好地处理和表述人类共同的问题。（《文学辞典》）
25、学生的成绩不应成为评价教师的唯一标准。
26、作为一个老师，需要终身学习，需要考验他的学识。起初，有人提出老师要向学者型教师发展，现在又提倡老师要向专家型教师发展，这就要求在这个不断变换的社会环境里，老师只有不断的学习新知识新理论才能顺应社会的发展，适应教改的要求，培养出适合社会发展的各类人才。
27、读一本好书，就是在和高尚的人谈话。（《与青年文化工作者的座谈会上的讲话》）
28、道德通常被认为是人类的最高目标，因此也是教育的最高目标。
29、教师这个职业肩负着重要的社会责任。
30、种学会和研究会，培养学生自由思考和独立研究学术的能力。蔡元培主张学与术分
31、“教学做合一”是“生活即教育”在教学方法问题上的具体化。
32、从现象世界进入实体世界，不能依靠经验或理论，只能依靠浑然直觉的美感，美感是两个世界的桥梁。他主张“以美育代宗教”，各级学校、各种社会活动都要进行美育。蔡元培提出的教育思想体系，是以军国民教育、实利主义教育为急务，以
33、他提出了“活教育”理论,主张中国儿童教育的发展要适合国情,创立了中国化的幼儿教育和幼儿师范教育的完整体系。
34、知识不是唯一的成功之道，但是没有知识，成功是不可能的。
