社会实践活动总结通用。
活动内容：
1、微信点赞留言
2、微博点赞留言
3、踏青扫墓TzW57.com
4、学习革命烈士英雄事迹
活动总结：
注会一班团支部大学《清明祭英烈，共铸中华魂》团日活动于XX年04月04日举行，支部成员们都很积极参与并投入到本次活动中，本次活动也达到了预期的效果。通过此次活动，突出了传统节日所蕴含的思想教育内涵，引导预备党员、共青团员铭记革命先烈光荣事迹，学习民族精神和时代精神，树立热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族的人生信念。
在活动进行期间，由团支书肖云在微信和微博中发布“商学院14级注会一班团支部‘清明祭英烈共铸中华魂’微信留言献花团日活动，@注会一班所有支部成员，在此微信清明节卡片下留下你们的赞，以及向英烈致敬的话语！”发布以后，大家积极在微信朋友圈，微博评论中点赞，评论。大家畅所欲言，浅谈对清明节这一传统节日的重要性，热切的表达了对革命英烈由衷的钦佩与爱戴，充分的体现了作为新时代在党的光辉普照下的青少年对建立伟大的中国那来之不易的体会和珍惜，和欲丰沛羽翼，努力学习、提升品格，振翅在祖国蔚蓝天空，成为栋梁之才的愿望。以下简摘自同学们的评论：向烈士们致敬，你们是中华民族的骄傲，是中华民族的象征。我们带着梦想展翅，怀着向往奋飞，争做文明学生，创建文明校园。在这些先辈们的面前，立下不悔誓言，请举起右手，让我们一起宣誓：热爱祖国、追求真理，立志成为‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的一代新人，遵守学生道德行为规范，诚实守信，严格自律，树立良好学风，做一个有道德的人，将来为祖国的繁荣富强做出贡献！——肖云，为国捐躯，为民族奋斗的烈士们值得我们尊重，先驱虽殉，精神永存，让我们为他们祝福祈祷！——李颖，为烈士们致敬！你们是现实生活中的凝练，你们是一代代人的榜样，值得我们去学习和尊敬！精神永存，我们大学生要传扬下去！——谢安……
此次活动，在商学院注会一班团支部的带领下，注会一班全员的积极配合和响应下圆满结束。我想，经过此次活动，我们在清明这个梅雨纷纷的时节走进英烈，让波澜壮阔的的历史涵养我们的民族精神，让烈士们的鲜血滋润国家文化软实力，让我们学习先烈的献身精神，用我们学到的精神建设国家！
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文明实践教育活动总结汇总
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文明实践教育活动总结(篇1)
今年年，为认真贯彻党的十八大“大力推进建设生态文明”的精神，积极推进省委省**颁发的《绿色**建设纲要》的实施，根据省教育厅《关于在全省中小学校开展“弘扬生态文明，建设绿色**”主题教育活动的通知》要求，以提高广大青少年的生态文明意识，着力建设绿色***为指导，优化学校生态环境，建设学校生态文化，完善学校生态制度，以实际行动积极参与“生态**”建设，在教育系统营造浓厚的生态文明教育进课堂工作氛围。本文将生态文明主题教育实践活动工作总结如下：
1、 高度重视和加强生态文明主题教育的组织领导
我局高度重视生态文明进课堂工作，把这项任务摆上重要位置，与落实教育强州规划纲要结合起来，加强领导，整体规划，成立了由局长为组长、副局长为副组长、基础教育科、教师科、民办教育科、职成科、电教站等相关科室负责人为成员的领导小组，由基础教育科全面负责具体指导全州各县市、学校生态文明主题教育实践活动的开展。将县市生态文明教育纳入县市考核。在我局的统一部署下，各中学均将生态文明教育进课堂工作列入学校工作的重要议事日程，专门成立由校长或分管校长任组长的生文明建设领导小组，制定了详细的工作方案，出台了相应制度，明确要求，积极宣传，认真实施，推动主题教育实践活动与推动学校中心工作、深化教育教学发展相协调、互促进，积极开展生态文明教育，弘扬生态文明，传播生态知识，倡导绿色生活，引导广大教师和中小学生树立生态环保意识，尊重自然、顺应自然、保护自然，共同参与到弘扬生态文明、共建生态文明、建设美丽***的行动中，从而促进自身的发展，为建设和谐幸福的美好家园做贡献。
2、 明确要求，做好生态文明主题教育的规划安排
制定了《关于在中小学校开展“弘扬生态文明，建设绿色***”主题教育活动的通知》、《关于在全州中小学校开展生态文明示范学校创建活动的通知》，对县市学校提出了明确要求。
首先是加强校园文化建设。一是加强校园物质文化建设，整体规划，人文布置，达到美化、绿化、亮化、净化的要求，充分利用校园的每一个角落，营造良好的环境和氛围，使校园内的一草一木、一砖一石都体现教育的引导和熏陶，形成自己独特的校园物质文化风格。二是加强校园文化环境建设，挖掘文化内涵，结合优秀办学传统和现代教育观念，树立正确的办学思想，确定办学目标，校训增强师生对校园精神的认同感和自豪感，从而增强凝聚力和向心力。
三是开展丰富多彩的校园文化活动，利用各种纪念日、传统节日以及开学等有特殊教育意义的日子，结合生态文明主题和学校特色发展需要，精心设计和组织开展内容丰富、形式多样、吸引力强、调动学生主动参与的校园主题文化活动，强化科技、艺术、体育、文娱、读书活动，广泛组织多种类型的兴趣小组,提高学生思想道德素质和创新实践能力，要把生态文明思想渗透到校园文化活动之中。
其次是主题教育活动深入课堂。一是加强学科教育，打造绿色环保主题。在课堂教学中，强调多学科渗透环保元素。
一方面，培养学生的爱国热情，增强环保意识。另一方面增长学生的环保知识。例如，有丰富的环保知识，利用阳光，合理开发矿产资源，动植物与环境的关系；语文课中有不少赞美我国壮丽山河的文章，教师在教学过程中可适当拓展教学目标，引导学生认识只有保护得当山河的美丽才得以永恒；劳动技能可以帮助学生制作一些环保工具。
二是加强学校和班级团队活动，渗透绿色环保意识。各中小学校切实开展了“四个一”主题教育活动。开好了一堂主题班队会，以“绿色、生态、文明”为主题，以班级为单位，组织学生上好一堂生态环保课，传授生态环保知识，对学生进行生态环保教育和科普宣传；开展了一次板报制作比赛。
以班级为单位，以“保护生态环境，建设美丽校园”为主题，组织一次板报设计、制作、展评；举行了征文、绘画或演讲比赛。让学生通过写、画、说的方式，讲述对生态文明的理解和理解，以及参与活动的收获和体会；印发了一份致家长的倡议书。以“保护生态环境，建设绿色**”为主题，向家长发一份倡议书，动员学生家长人人参与绿色***建设。
3、 科学实践促进生态文明主题教育多元化
一是将环保教育渗透到综合实践活动中，积极探索学校环保教育的新途径。综合实践活动是一门基于学生的直接经验，紧密贴近学生自身生活，由学生自主实践和探索，体现对知识综合运用的全新课程。结合课程方案精心组织开展了学生社会实践活动，利用各种实践基地、劳动实践场所、乡村学校少年宫、素质教育基地、动植物园、自然保护区等校外教育场所，组织学生成立“环保”兴趣小组，开展环境监测、农耕文化体验、废旧物品手工制作及科技小发明等活动。
引导广大师生志愿者深入校园、街道社区、深入农村，开展社会环保调查、垃圾**分类、“校园环保小卫士”或“护绿小义工”等环保实践活动。通过这些社会实践活动常态化，增强了学习的互动性、体验性，让学生在实践体验活动中主动了解自然，感受生态文明以及形成养成爱护环境、尊重自然的习惯，从小牢固树立生态文明意识。实践证明，这样一种教育形式使我州中小学校的素质教育充满了生机，是学校环保教育的一种延伸，随着时代的发展，综合实践活动一定会朝多元化方向发展，与此同时环保教育也将会有更加广阔的实施空间。
二是加强教学研究和教学改革，开展生态文明教育优秀教学效果评价。我州通过开展优秀教学成果评选活动，引导和鼓励全州中小学校积极开展生态文明教育进课堂的创新和探索，促进主题教育活动的深入开展。全州中小学认真组织，精心谋划，注重优秀成绩的培养。出现了一大批典型案例。
全市收集各县市精选的生态文明主题教育学科教学案例共88项，社会实践活动成果29项。经我局组织专家认真评选，分别从高中、初中、小学选出优秀学科教学案例18项、社会实践活动优秀成果9项参加省级评选。
最后是加速推进“生态文明示范学校”创建行动。充分利用好“生态文明校园”的创建平台，对照创建生态文明学校考核标准，深入开展绿色学校的创建和巩固工作，掀起“绿化校园齐行动，建设生态文明美xx”创建行动。人与自然、发展与环境双赢的理念与行为深入到每一所学校、每一个班级、每一个学生。
5、 大力宣传和提高生态文明主题教育的影响范围
结合我州同建、同治的工作，坚持日常宣传，突出宣传。通过地方**、教育**、报刊电视等新闻**进行活动报道，并充分发挥学校自身优势，利用黑板报、宣传栏、文化长廊、校报校刊、校园广播站、校园**等阵地，开展生态文明教育宣传。利用国旗下讲话、班会课、集会等时机，积极普及生态文明知识，提高广大师生的生态文明意识，动员和鼓励师生积极参与以“弘扬生态文明，建设绿色***”为主题的生态文明教育活动。
同时，依托中小学课程，在全校开设环境教育课程，组织学生学习环保知识，增强环保意识。
总之，我市在开展“弘扬生态文明，建设绿色***”生态文明主题教育实践活动中，主体突出，有序推进。充分遵循中小学生身心发展的基本规律和认知特点，贴近他们的实际生活，切实扩大活动的覆盖面和师生的参与面，提高了活动的思想性和科学性，增强了活动的吸引力和感染力，营造了节约能源、保护环境的良好氛围，提高了师生的环保、节能及文明礼仪意识，养成了对地球、人类、资源的积极态度和自觉的环境保护行为。今后，我们将继续努力，进一步加大学校生态建设的工作力度，积极弘扬生态文化，营造浓厚的生态文明教育进课堂工作氛围，为“弘扬生态文明，建设绿色***”发挥积极作用。
文明实践教育活动总结(篇2)
生态文明是人类文明发展的新阶段；生态文明是人类遵循人、自然、社会和谐发展的客观规律所取得的物质和精神成果的总和。 以下是为大家整理的关于生态文明主题教育实践活动总结的文章3篇 ,欢迎品鉴！
生态文明主题教育实践活动总结篇1
活动目标:
1、知道治理环境的紧迫性,懂得环保的意义.
2、能从自身做起,践行绿色生活,构建环保和谐校园,共享绿色美好校园.
3、宣传环保,倡导绿色生活和节能减排,为环境保护贡献自己应有的力量.
活动过程:
1、谈话导入:
同学们,我们生活在地球上,你是希望生活在花草艳丽,绿树成荫,到处都是鸟语花香的环境中,还是愿意生活在到处都光秃秃的、非常脏乱的环境中呢？（学生回答自己喜欢的地方）.
2、全球的环境:
主持人:同学们,大家都喜欢在美丽的地方生活,可是你知道吗？我们的地球正在遭受着苦难,她正在变穷、变脏,我们要怎样才能挽救我们的地球呢？今年的六月五日“世界环境日”,我国把主题定为“共建生态文明,共享绿色未来”,这又是为什么呢？同学们谈有关人类破坏环境的事例,如:滥砍滥伐、乱捕乱杀、破坏臭氧层、乱扔垃圾、汽车尾气排放等.
3、身边的环境:
主持人:地球已经危在旦夕,可人们仍在摧残着她的身体,而且就在我们的身边.在我们身边那些破坏环境的行为随处可见.大家都知道我们的校园近两年发生了翻天覆地的变化,走进校园,让人耳目一新,有一种美的享受,但校园内却出现了与环保不和谐的现象,破坏了我们的校园.
同学们列举我们校园中出现的种种不文明的现象:如在教室内,有些同学常把纸片扔在地上；在操场上,有些同学把吃完零食的包装袋随意乱扔等等.
最后大家表示:从我做起,从身边的小事做起,不乱扔垃圾,尽量不使用一次性筷子和塑料袋,注意节能减排,种树植绿护绿.
4、主持人:我们这次主题班会将要结束了,让我们从小做起,为环境保护事业做出我们的一点贡献吧！为了使我们的家园更美,我们一起来制定“绿色决心书”,全体师生共同制订倡议书,并在倡议书上郑重地写上自己的名字,决心互相监督,共同保护好我们的校园.
5、教师总结:同学们,经过全体同学的共同努力,今天的绿色环保主题班会取得了圆满成功,大家在这次活动中了解到许多环保知识,也认识到了环境保护的重要性.我希望大家能从小树立保护环境的意识,从身边的小事做起,做一个具有良好社会公德的人.
6、主持人宣布班会结束.
生态文明主题教育实践活动总结篇2
生态文明是人类在认识和改造自然以造福自身的过程中，为实现人与自然的和谐发展，保护和改善生态环境取得的全部成果。生态文明具有丰富的内容。就其内涵而言，主要包括生态意识文明、生态制度文明和生态行为文明三个方面。它表征人与自然之间相互协调、共存共荣的进步状态，是人类对自然的态度和行为超越了敬畏自然、反思了征服自然，最终走向与自然和谐相处的理性的价值取向。但是随着工业化、城镇化步伐的进一步加快，城市人口、资源、环境的压力越来越大，环境保护与经济建设间的矛盾日益突出，生态环境建设任重道远。只有全社会牢固树立生态文明观念，转变生产生活方式，才可能走出一条中国特色社会主义生态文明建设之路。
我的家乡在药都亳州市，这次实践，经过了解和实地调查，我发现近年来，亳州市在经济社会快速发展的同时，坚持走绿色、节约、科技化发展之路，在环境保护上努力做到不欠新账、多还旧账，全区环保工作总体进展情况良好，基本实现了经济发展与碧水蓝天共舞。眼下的亳州正以美好乡村建设为契机，不断抓好涡河流域水污染综合整治、重点工业污染源治理、城镇环保基础设施建设、重点水源保护、农村环境连片整治等工作，乡风文明环境优美生态亳州渐行渐近。
但是经济发展的同时，所产生的与生态相关的一些问题也随之而来。近年来，我市也围绕生态文明建设，坚持把生态环境保护融入新农村建设的总体布局，将生态环境保护工作纳入国民经济和社会发展规划。建设生态文明，不同于传统意义上的污染控制和生态恢复，而是克服工业文明弊端，探索资源节约型、环境友好型发展道路的过程。生态文明建设不仅包括人类在生态问题上所有积极的、进步的思想观念建设，而且包括生态意识在经济社会各个领域的延伸。我市通过加强组织领导，制定具体实施方案，逐步形成了政府主导下的部门联动新机制。同时通过多种形式，不断加强对生态文明建设的宣传教育工作，使广大人民群众的生态环境保护意识得到了进一步的提高，通过对城区烟尘、油烟、噪声进行综合整治，加强环境综合治理，有效改善了生态环境质量。此外我市还加大了污水处理厂建设力度，实施了多项污水处理工程，较好的改善了农村生活环境，提高了农村环境质量。同时，我市积极开展农村清洁工程，着力建设美好乡村，人居环境不断优化，群众生活品质得到提高，促进了人与自然和谐共处，多措并举。我市加强源头控制，防止工业污染，着力加大生态创建力度，进一步提升了亳州绿色形象，争取实现了经济效益与环境效益的双赢。在过去的发展过程中,由于没有充分注意选择科学合理的发展模式,大多采用低水平、低效率的粗放型经营方式,忽视了生态效益,引发了一系列环境问题,严重影响了人民生活质量的提高。生态环境严重恶化:首先是水体污染严重。其次是大气污染严重。再次是水土流失严重。这些问题对家乡经济的发展带来的负面效应与日俱增。因此,必须加强生态文明建设,在实现经济发展的同时,采取切实有效的措施,明显改善生态环境质量,努力建设环境友好型社会,实现人与自然的和谐共存。对我的家乡来说，可持续发展的生态环境不仅关系人民群众切身利益，而且对城市的发展有着十分重要的意义。而建设生态文明，实现生态良好，维护和改善人的生存发展条件，这是最根本意义上的以人为本。一个可持续发展的生态环境，是城市文明的重要体系。近年来，市委、市政府在发展工业经济的同时，十分重视对生态环境的治理的保护，使生态环境日益得到改善。碧水蓝天的美景正从记忆中逐渐回归现实。然而，虽然近年来亳州在改善城市生态环境上所取得的成效有目共睹，但对照全省文明城市测评体系，亳州还要再接再厉，乘势而上，按照标准和要求，积极开展绿色行动，力争把亳州建设成为生态良好、生产发展、生活富裕的首善之区。
为此，我们要根据亳州市在城市发展的定位，科学划分城市功能分区，确定各片区的功能定位、发展方向，优化国土资源开发;要加强经济生态系统和城市配套系统、自然生态系统与城市生态系统的基础设施建设，特别是要重点整治市区内河水系和排污体系，保护城市水源，进一步建设和完善城市污水处理和垃圾无害化处理设施;同时加强宣传教育，增强市民建设生态文明的自觉性和责任意识。建设可持续发展的生态环境，需要全民动员，共同行动。要坚持以人为本，把生态环境建设与改善民生结合起来，实行安全生产、清洁生产，大力提倡科学的生活和消费方式，把建设资源节约型、环境友好型社会落实到每个人、每个家庭和人们的日常生活中。为此，政府和人民要从以下几点着手：
(一)经济方面：大力发展循环经济。资源是有限的，要满足人类可持续发展的需要，就必须在全社会倡导节约资源的观念，努力形成有利于节约资源、减少污染的生产模式、产业结构和消费方式。
(二)政治方面：党和政府要重视生态问题，把解决生态问题、建设生态文明作为贯彻落实科学发展观、构建和谐社会的重要内容。这就要求我们树立正确的发展观和生态观。主动自觉地进行生态环境保护、明确生态环境保护的职责、权利和义务，学会运用生态环境保护法律法规来维护自身的生态环境权益，并敢于对污染和破坏生态环境的行为进行检举和控告。推进生态文明建设，必须发挥人民群众的主体作用。没有人民群众的参与热情和主体作用的发挥，生态文明建设将一事无成。所以应保证人民群众生态文明建设的知情权、参与权和监督权，让人民群众从生态文明建设中深切体会和明确认识自己的利益所在，从而激发其参与生态文明建设的热情。
(三)文化方面：树立生态文化意识。生态文化是人与自然和谐发展的文化。新世纪新阶段，人类已逐渐认识到长期对自然进行掠夺性索取、破坏必将遭受惩罚，一个从征服自然、破坏自然到回归自然、珍爱自然的新理念正在形成。人民生态意识觉醒之日，就是生态环境改善之时。因此，进行生态教育，提高人们对生态文化的认同，增强人们对自然生态环境行为的自律，牢固树立生态文化意识，是解决生态问题的一项重要举措。广泛动员人民群众参与多种形式的生态道德实践活动，努力形成防止污染、保护生态、美化家园、绿化祖国的社会文明新风尚。加强生态文化建设。生态文化作为一种社会文化现象，摒弃了人类自我中心思想，按照尊重自然、人与自然相和谐的要求赋予文化以生态建设的含义。(四)社会方面：创造良好的社会生活环境。建立法制化、民主化和安定团结的秩序以及高效率的社会管理体系，形成以生态文化意识为主导的社会潮流，树立以文明、健康、科学、和谐生活方式为主导的社会风气。优化人居生活环境。人居生活环境，直接影响着人们的身心健康和生存质量。保持和优化人居生活环境，既要注重城市，也要充分考虑农村。就城市而言，主要包括在城市内部建设人与自然和谐的生态社区，使城市内部与城市外部周围地域形成可持续发展的生态良性循环区域。要加强生态型社会建设，努力满足城市居民对居住环境品质愈来愈高的追求。就农村而言，要在普遍推行生态示范区建设的同时，重点发展一批绿色居住区，建设包括文化、教育、医疗以及各种服务在内的配套设施。实现人口良性发展。继续贯彻优生优育的方针，控制人口增长，提高人口素质，使人口负担转变为人力
资源优势。实现消费方式的生态化。逐步形成有利于人类可持续发展的适度消费、绿色消费的生活方式。大力提倡节约型消费，改变一次性消费和类一次性消费。鼓励从点点滴滴做起，减少或杜绝生态破坏、环境污染和资源浪费。
建设生态文明有着重要意义，不仅标志着中国共产党对人类文明结构和进程认识的拓展和深化，而且是贯彻落实科学发展观的基本要求，更是促进
和谐社会与和谐世界的构建，实现美丽家乡与美丽中国的必然要求。
所以，作为一名当代大学生，也作为社会中的一份子，我们也应该为家乡，为祖国的生态文明建设献出一份力量。努力学习科学文化知识，提高自己的环境、资源意识。从现在做起，从小事做起，节约资源，保护生态环境，共筑我们美好的家园。
生态文明主题教育实践活动总结篇3
一、活动目的：
1.配合学校生态文明教育活动，针对本班学生的实际情况，以故事、视频、课件讨论等多种学生喜闻乐见的形式，对学生进行在校、在家、在外的文明行为习惯的教育。
2.让学生在潜移默化中丰富生态环保知识，逐步形成“善待自然、爱护自然、保护自然”的良好风尚，达到自我教育、自我提高的目的。
3.懂得环保的意义，能从自身做起，践行绿色生活节能减排，构建环保和谐校园，共享绿色美好校园。
二、活动准备：ppt课件、声音、视频材料
三、活动过程
（一）活动基本情况
1.时间：9月16日下午第一节课
2.地点：教室
3.主持人：班主任
4.参与者：全班同学
（二）活动程序
1、地球在哭泣。
2、活动思考。
3、低碳环保倡议。
（三）活动纪实
1.导入：同学们，我们生活在地球上，你是希望生活在花草艳丽，绿树成荫，到处都是鸟语花香的环境中；还是生活在到处都光秃秃的，非常脏的环境中呢？
这样，请同学们看两个视频，然后再回答。
视频一
视频二
2.地球在哭泣。
师述：随着经济的快速发展，我们的环境在不断恶化，资源越来越短缺。我们的蓝天不在蔚蓝，江河不在明澈，空气不在清新。我们的地球正在遭受着苦难。
幻灯显示“全球十大问题内容”。
身边的环境
师述：在我们身边，有没有类似的、污染环境的情况呢？
学生讨论列举。
视频三：身边不文明行为
学生讨论说说自己的体会在、感受。
3.思考：我们应该怎么做？
视频联播：生态文明我们在行动
4、倡议
《人类，你走向何方》幻灯显示。师生齐读
（音乐播起《我们从小讲礼貌》）
结束语：地球是个充满生命的地方，是个绿草盈盈的水球，是我们赖以生存的家园。
节能环保，生态文明，从我做起！
附：倡议书《人类，你走向何方》
我看到，天空中飘落着滚滚黑烟；我闻到空气中弥漫着波重的汽油味；我听到，隆隆的机械声震荡大地。我知道，这是人类发展的必然结果。可是人类啊！你真要走向这不归路？我不知道，你们是否知道伦敦的大雾？我不知道，你们是否看到草原在消失，沙漠在吞噬着一切？你们不曾知道曾经有一个巴比伦王国还有一个被埋在黄沙下的楼兰吗？人类啊！你们的发展是那么的迅速，你们贪婪地吮吸着地球的资源。可是，可是这是一条不归路啊！
诚然，无人愿意放弃钢筋水泥的楼房，搬回到茅草屋里；无人愿意放弃电灯，点着煤油灯度过漫漫长夜；无人愿意放弃汽车而以双脚或骑着驴赶，不仅如此，绝大多数人有了基本满足之后还想有更好，更多的科技产品。而这一切的物质享受却要付出环境的代价。
一位美国人说：“我们遇到了敌人，这个敌人就是我们自己。”我们砍原始森林，我们向长江倾泻污水，我们向天空排放滚滚黑烟，这是经济发展的需要，这是人民对物质生活的需求。当我们终于榨干了黄河，逼疯了长江，终于把淮河染成黑色，我们仍然在追求单一经济增长指标，不顾子孙后代赖以生存的土地、河流、大气和森林，这种增长能维持多久？如果肥沃的土地都变成沙漠，如果空气中充满有毒物质，如果河流污染得连鱼都无法生存，那么我们生活的意义何在？我们生存的根基何在？“原以为你是那么宽广，不在乎带走一片阴凉；原以为你是那么坚强，没想到你的眼泪在流。
地球，我们唯一的家园，让我们爱你到地久天长！地球，我们的母亲，让我们尽情沐浴你的阳光。”这一首环保歌曲，带给人们的是更多的警醒和沉思：在人类对大自然进行了疯狂的掠夺后，还未来得及体会万物之灵长的胜利，就匆匆迎来了大自然疯狂的包复。持续的干旱和暴雨，频频光顾的沙暴，污染的空气和海洋，不再蔚蓝的天空……人与自然的搏击，人的贪婪和短见注定了人类将输得更惨！
在痛定思痛中，是否开始学会尊重，善待自然，学会与自然和胜利相处？尊重自然，尊重生命，地球上的一花一木一草，都有其生存的权利，河水，溪流，海洋只有保持其清澈才能更好地为人类服务。没有动物相伴的日子是无味的。当地球上只有人类存在时，也就是人类发展的悲哀，如果人类能学会不滥杀动物，不破坏绿荫，不贪婪地吸吮地球资源，学会整治发展得来的污染物，我相信，人类的发展与生态的平衡不会是个矛盾体。人类，你将走向何方？是灭亡还是生生不息？对自然的打击得到的是自然的报复，是紧接着的灭亡。对自然的尊重，善待得到的是自然的爱抚与慷慨馈赠。
人类，你将走向何方呢？
我们能做到：
节水为荣 节约粮食 节用电器
珍惜纸张 保护动物 回收资源
植树造林 少吃口香糖 不盲目攀比
不乱扔废弃物爱护公物 选购绿色食品
不购买过分包装物品 不使用一次性物品
做一个环保宣传者 做一个环保自愿者
文明实践教育活动总结(篇3)
一、前言
文明实践教育活动是推动文明进步的重要途径之一。在活动中，通过组织志愿者、开展公益活动、参与社会实践等方式，增强了大家的公共意识和社会责任感。在过去的一段时间里，我们在文明实践教育活动中有所收获，也有所不足。通过总结，希望能够发掘好的经验，改进工作不足，为下一步的活动打下基础。
二、活动形式
本次文明实践教育活动主要以开展公益活动、社会实践和志愿服务为主。具体活动内容包括义务植树、参观爱国主义教育基地、社区服务等，活动内容丰富多彩，增加了融入感和互动性，为大家带来了愉悦的体验。
三、取得的收获
1.锤炼团队协作能力
在本次活动中，我们的团队得到了充分锤炼，进一步增强了团队精神和协作能力。在活动中，大家志愿参加，团结协作，分工合作，共同完成了各项任务，并且顺利完成了任务目标。
2.提高服务意识和质量
本次活动的主要目的是提高我们的服务意识和服务质量。在活动中，我们要求志愿者充分发挥他们的特长，针对不同对象做好志愿服务工作。在服务过程中，我们始终秉持对待群众认真负责的原则，提供专业的服务，赢得了大家的肯定和赞誉。
3.增强公益意识
在义务植树、环境保护、支教助学等活动中，我们深入了解了社会公益事业，并积极响应政府倡导，诠释了公益的内涵，增强了社群公益意识。在参与公益活动的过程中，我们深深体会到：关爱他人、回报社会是我们应尽的义务和责任。
四、存在的不足
1.服务不足
在义务植树、环境保护和社区服务等环节中，由于志愿者的数量不足，导致服务质量不高。在下一步工作中，我们将加强组织和招募志愿者工作，提高服务效率。
2.意识存在误区
在社区服务中，发现有部分居民对社区服务的重要性并不理解，有的居民对我们开展的服务并不积极和配合。针对这种情况，我们认为要加强社会意识教育，提高居民的社会意识和责任感。
3.活动策划不够细致
在活动策划环节中，有的活动对于实际需求并未做足充分考虑，导致后期活动与预期有出入。在下一步的活动策划中，我们将更加关注实际需求，细化工作内容和安排，确保活动能够更好地体现实效。
五、结语
通过本次文明实践教育活动的总结，我们发现了活动中的问题，同时也掌握了一定的经验和规律，为今后的文明实践教育活动奠定了基础。我们坚信，在领导和志愿者的共同努力下，我们能够做得更好，发挥出更大的价值。
文明实践教育活动总结(篇4)
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福州教育大学第二附属中学组织开展2014年学生文明礼仪教育实践活动总结
为了进一步提高学生的文明、卫生素养，让学生养成良好的行为习惯，增强学生的文明礼仪修养，提高学生的综合素质，教育学生在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会上做个有礼貌、讲卫生的好少年。我校积极响应榕教德[2014]8号文件，在全校学生中组织开展了文明礼仪教育实践活动。现将总结如下：
一、活动内容
（一）文明礼仪我知晓
开展文明礼仪知识宣传活动。我校通过主题班会、校园广播、宣传栏、黑板报等多种形式开展教育，广泛普及个人、交往和公共场合文明礼仪知识，加深对文明建设的理解感悟，并在五月中旬开展文明礼仪知识竞赛，学生参与率达100%
（二）我为文明来践行
开展文明礼仪体验活动。遵循“21天养成一个好习惯”的规律，激发孩子进行自我养成教育，通过发放家长一封信等手段，呼吁家长参与并互相监督，结合争星创优活动引导学生认识自我、规范自我，提升自我，坚持养成一项好习惯。共同记录进步和改变。
各班级将学生的文明举止通过“日行一善”记录在案，并于期末收集检查,评选优秀班级5个，在班主任例会中予以表扬。
（三）我为文明来点赞
开展文明行为寻访活动。引导学生共同参与，积极寻找、发现身边（学校、家庭、社会）的文明之美，拿起手机、相机，拍下“文明的瞬间”，也可以由学生自己“晒晒我的好习惯”，进行“文明的分享”等。
本次活动共收到体现文明活动**200余张，并与6月23日前全部上传至指定**，并组织学生点赞，各班点赞截屏发送至德育处邮箱留存，做到文明有礼行为大家看，大家咱。校团委积极组织学生开展文明摄影表彰活动，取得了良好效果。点赞活动参与率90%以上。
在暑期德育作业中，布置学生继续赞美文明，形成持久效果。
（四）我为文明做宣传
开展文明友情提示卡（卡）制作活动。各年段、班级组织学生围绕“文明行为宣传”进行设计，文字式的标语或图画式的文明场景展示，学生们运用废旧日历本、纸盒制作了讲文明、环保等正能量标语，提示牌，并张贴在班级显要位置，由校德育处留存相关**资料。此项活动寓教于乐；同学们在制作宣传牌中完成了自我教育。
（五）我为文明出份力
开展文明礼仪实践活动。学校团委、团委组织学生开展志愿服务活动，在力所能及的范围内提高文明素质。立足校园，加强校园环境整治，完善校园文化建设，加强文明文化建设，促进内涵式发展。
在校外，利用节假日对公共场所进行文明劝说和秩序维护；深入周边社区和街道，开展卫生、植树绿化、垃圾利用等志愿服务。
二、小结
通过开展文明礼仪实践教育活动，培养了学生知礼仪、懂礼貌、讲文明的良好日常行为习惯，全面提升了学生的文明礼仪素质。在校园里，每天都能感受到学生向老师、长辈主动问好；课间追逐打闹现象逐渐减少；不乱扔、乱倒、乱吐、乱画，养成把纸屑、果皮、包装袋放到垃圾桶和随手拾废物的好习惯。同学们守望邻里，尊老爱亲。
这种文明礼仪教育实践取得了良好的效果。我们将继续努力，加强中学生思想道德建设，把文明礼仪教育实践活动持续、深入开展下去，为创建文明和谐校园、构建社会主义和谐社会而作出应有贡献。
福州教院二附中德育处
2014年9月4日
班级文明提示牌
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文明实践教育活动总结(篇5)
通过参加市委宣传部组织的文明礼仪知识培训，使我找到了融洽人际关系的金钥匙——文明礼仪，从而更加懂得了尊重人、理解人、关心人和帮助人。在我的督促下，我局组织了以“内练作风，外树形象，做文明国土人”为主题的礼仪、礼貌、礼节教育活动，以职业道德、社会公德、家庭美德教育为着力点，进一步普及了礼仪知识，制定了礼仪规范，提高了礼仪意识，加强了礼仪实践，提高了文秘部落国土资源管理工作的效力。
一、不断提高服务质量，塑造文明国土窗口。
作为一名文秘工作者，在日常的服务和协调工作中，对内影响着广大干部职工的思想，对外展示着国土资源局的形象，在我的潜移默化下，办公室同志均能够以规范的言行举止，创造和谐融洽的工作人际关系，维护国土资源局的良好形象。去年，原地质矿产局并入国土资源局后，办公室每天上情下达、下情上传的内线、外线电话不计其数，但十字文明用语“您好、请、谢谢、对不起、再见”始终不离口。每当你打进我局电话，必然会听到“您好，这里是××国土资源局，请问您有什么事？”办公室同志无论对待上级领导还是来访群众，都是心平气和，态度和霭，文明有礼，待人谦虚。
为了进一步搞好土地信访，在工作中严格实行局里制定的信访接待“五个一”，即：一张笑脸相迎，一把椅子请坐，一杯开水解渴，一句好话暖心，一心一意为群众服务。同时，我们还根据不同上访人的心理采取不同的接待方法：对“哭闹型”的，一杯热茶、一张笑脸，充当“亲友团”；对“叫骂型”的，勇于忍受，甘做“出气筒”；对“别有用心型”的，据理力争，维护党和政府的尊严，切实搞好土地信访，将问题解决在萌芽状态。今年以来，共接待来访群众86起136人次，立案5起，处理1起，4起处理中；办理去年遗留案件6起，结案4起，2起处理中；办理市国土局批转案件1起，批转上访信件3起；办理县信访局批转案件4起，批转上访信件2起，其中，赴省上访1起，赴市上访1起，均按要求上报查处结果；参加行政复议案件2起，维持1起，1起审理中；参加一审诉讼案件2起，维持1起，1起审理中；参加再审案件1起，正在审理中。
二、扎实开展普法宣传，努力做到文明执法。
普法宣传是提高人民群众法律素质和法治观念的有效措施，更是创造依法行政良好环境，推动文明执法工作开展的重要举措。在普法宣传工作中，我们坚持做到“三个结合”，即：日常宣传与阶段宣传相结合，一般宣传与专题宣传相结合，面上宣传与重点宣传相结合。近年来，我们采取多种措施狠抓普法宣传教育。
一是借助“4.22地球日”、“6.25土地日”、“12.4法制宣传日”，在县城广场、主要街道设立国土资源政策法规咨询台，将国土资源法律法规和典型案例制成宣传版面进行展出，向过往群众散发国土资源法律、法规知识宣传材料，请主管副县长做电视讲话，通过在县电视台《锦屏艺苑》栏目举办国土杯专场晚会，演出群众喜闻乐见、寓教寓乐的节目等，掀起集中普法宣传的高潮。
二是借助县法院公开审理的有关涉土、涉矿行政案件，使参加庭审的当事人或第三人在审判中真正认识自己行为的违法性质和严重后果，了解相关法律法规知识，提高法律意识，增强法制观念。
三是借助农村临街墙壁，刷写固定标语口号，宣传国土资源法律法规和国家政策，增强人民群众基本国策观念和依法用地、依法采矿的自觉性。
四是借助市县广播电视台等新闻媒体，对我局所依法进行的矿业秩序整顿活动和对土地、矿产违法案件采取的强制执行措施进行现场录像和采访报道，使广大人民受到生动的宣传教育。
五是严格执行听证程序，组织好听证会，使参加听证会的当事人或第三人享受陈述权和申辩权，在与案件承办人员的相互辩论和质证中，明白“法”与“理”，主动接受处罚意见和建议，积极履行相关的义务。
在查处国土资源违法案件中，我们将国土资源法制宣传与查处各类土地矿产资源违法案件、调处土地权属纠纷相结合。提高群众的国土资源法制意识，并对一些典型的国土资源违法案件进行公开曝光，起到以案释法的作用，为文明执法奠定了坚实的基础。
通过多种形式的宣传，使广大领导干部和人民群众进一步增强了国土资源国情国策意识，树立了法制观念，形成了珍惜资源、节约用地，保护耕地光荣、浪费资源可耻的舆论氛围，为文明执法创造了良好的外部环境。
三、积极开展家庭美德教育，为构建和谐社会提供保障。
作为一名女同志，肩负着家庭和工作的的双重责任，在精神文明建设不断加强的今天，女性只有具备自尊、自信、自强、自立的精神和高度的事业心、责任感，才能实现家庭和工作双重的人生价值。对待办公室繁而又杂的日常工作，我早出晚归、加班加点、不辞劳苦、夜以继日的工作，均能在规定时间内圆满完成工作任务，并被县政府评为“文秘工作先进个人”；家中公婆年迈多病，性格多疑，在生活上，我给予她们以细心的关怀和照顾。
文明实践教育活动总结(篇6)
“美丽杭锦从我做起”青少年生态文明实践教育系列活动总结为深入学习宣传贯彻党的十八大精神，积极响应自治区团委、团市委关于“保护母亲河——xx年度青少年植绿护绿行动”，从今年4月份开始，团旗委在全旗范围内开展“美丽杭锦从我做起”青少年生态文明实践教育系列活动,组织动员青少年积极投身植树造林和生态建设中，这项活动包括六大块内容：第一项活动是“美丽杭锦从我做起”绿色宣言行动。这项活动是为增强活动效果，扩大活动影响力，团旗委和各中小学团组织向全旗青少年宣传植树造林和生态建设的重要意义，号召广大青少年积极投身我旗生态建设活动的热潮中。
全旗9所中小学开展了以“生态文明”为主题的各类形式活动60多次，3200人次参与其中。第二项活动是“美丽杭锦从我做起”义务植树活动。为了让我们的家园更绿、更美，倡导生态文明理念、建设青少年生态实践教育基地，团旗委、旗林业局、园林环卫局和绿化办共同组织了来自各行各业的xx多人参加了义务植树，共栽白杨、沙柳、松树、连翘、玫瑰8000余（株）丛，建立了人武部万亩林生态建设基地、库布其沙漠腹地规划建成青年林各1处，新建青少年绿化基地7处。
第三项活动是“美丽杭锦从我做起”绿化家园活动，在我们身边有许多闲置废弃的土地，为了给我们的生活增添一份绿色，建立一个环境优美的家园，团旗委、团结社区和学校团组织了大约400名中小学生参加了绿化家园行动，同时，团旗委在各学校社区共栽种10个花草牌、文明标语牌，在美化环境的同时提醒青少年树立良好的生态文明理念。第四项活动是“美丽杭锦从我做起”生态文明教育活动暨“三观”、“三热爱”主题系列实践教育活动，这项活动是为积极倡导节能减排，倡导绿色生活、绿色消费的，各学校团（队）通过开展团（队）会、知识讲座问答、演讲、绘画、诗朗诵、手抄报、flash制作等形式活动30次，xx多人参加。第五项活动是“美丽杭锦从我做起”低碳环保手工艺品创意设计大赛。
为了让我们周围的废旧物品实现循环再利用，同时，引导青少年树立节约、环保意识，形成健康绿色的生活习惯，在团旗委、教育局、妇联、科协、工会和环保局共同宣传下，来自全旗9所中小学的100余名青少年参加了比赛，大赛共征集作品107个，评选出中、小学组金、银、铜奖作品各2件，优秀奖作品95件，优秀组织奖4个。此次大赛的获奖作品在团旗委团属**、微博、微信等新**平台进行展览宣传，并将在全旗各中小学校轮流展出。第六项活动“杭锦之美”自然景观探寻微拍活动。
为发现和展示我旗自然美景，深化“美丽杭锦从我做起”的活动主题，团旗委和旗电信向我旗广大青少年朋友发起倡议，激发全旗广大青少年生态环保意识，截至目前为止，共收到94副作品，我们将从中评选出“十佳最美探寻者”和优秀参与者。通过“美丽杭锦从我做起”青少年生态文明实践教育系列活动的开展，充分调动了全旗各级团员青年和少先队员积极参与植树造林、节能减排、低碳生活等生态环境建设活动中，使建设“美丽杭锦”成为青少年的共同理想信念和自觉行动，为建设“美丽中国”作出应有贡献。
关键在态度生命只有一次
【教学目标】
1知道对挫折的不同态度会导致不同的结果；掌握遇到挫折时应对的策略。
2了解青少年自杀的主要心理原因，通过学习使学生了解生命的重要性，善待生命
【新课讲授】
1、导入新课：
爱迪生发明电灯时，他已经实验了7600多种材料，失败了8000多次。有人对爱迪生赞叹道：“你失败了八千多次，真了不起！
”爱迪生回答道：“先生，你错了，我只是证明了七千六百多种材料不适合做灯丝而已。”
想一想：这段材料说明了什么？
不同的人对挫折有不同的态度，不同的态度会导致不同的结果。
2、新课**
关键在态度
1面对挫折，不同的心态有什么不同的结果？（如何正确对待挫折？）
(1) 当我们用消极的态度对待挫折，我们只能看到悲观、失望和灰暗的一面，遇到挫折总是退缩、回避或者妥协，最终被挫折所压倒。
（2）当我们用积极的心态对待挫折，我们就会看到乐观、进步、向上的一面，就能冷静思考，分析原因，寻找解决办法，最终走出困境，成为生活的强者。
2如何摆脱挫折，取得成功？（你认为积极战胜挫折，走向成功，需要做到哪几点？）
正视挫折，端正心态。（前提）
树立信心，增强勇气。（根本保证）
冷静、客观地分析挫折的原因。（基础）
确定恰当的理想和目标。（动力）
自我疏导，自我排解。（主要方法）
请求帮助，向他人倾诉。（有效方法）
精神升华可以将挫折、痛苦和悲伤转化为行动的不竭动力。（主要方法）
掌握战胜挫折的方法。具体方法有：自我辅导、合理宣泄、移情、目标升华。
不同的心态，不同的结果
积极心态：取得成功，成就事业
消极心态：悲观失望，一事无成
反思你以往对待挫折的态度和处理方式？如何改进？
3、积极走出挫折的方法
（1） 正视现实和挫折，不回避，端正心态。
（2） 仔细分析和剖析挫折的原因。
（3）树立正确的理想和目标。
（4）树立信心，增强勇气。
生命只有一次
生命之美
生活是美丽的，真正的美！虽然生活有时并不完美，但我们不能不赞美生活的美好。虽然生命会走向尽头，如同鲜花会繁衰，草木有枯荣。
但这些世间的生命在自己有限的时间中展现了那么绚丽的风采。
我珍惜生命，因为我崇拜真正的美。
在现实生活中，有些人过于注重目标的实现和过程的艰辛，忽视了过程中的幸福与美丽。他们在实现目标的过程中一旦遇到严重一些的挫折，往往会用自己的生命换取问题的所谓“解决”。
某县七年级（九）班的历史老师江某检查学生作业时，发现王某未完成作业，便把他叫到教室外的走廊上批评了几句，王某承认了错误，但老师还让他在全班同学面前作检讨，当老师走近教室后，王某没有跟进去，竟转身从四楼跳了下去。事发后，王某被紧急送往医院抢救无效死亡。
make用法总结作业(通用4篇)
写各种文档是我们在工作中不可或缺的一部分，范文对大部分来说并不陌生。分析范文的框架可以帮助我们更好地组织自己的思路，经过反复思考57梯子网的编辑精心挑选了题目为“make用法总结作业”的文章，希望这些参考资料对您有所帮助！
make用法总结作业 篇1
一、make用作及物动词,在主动语态中的含义主要有：
1.做;制作;制造.如：
Can you make any mooncakes?你会做些月饼吗?
◆make后可跟双宾语,间接宾语后移时一般用for引导.如：
My uncle will make me a kite.
= My uncle will make a kite for me.叔叔将为我做一只风筝.
2.使;使之.如：
Have I made myself clear?我讲清楚了没有?
3.迫使;令.如：
I don't like milk,but she made me drink it.我不喜欢牛奶,可是她强迫我喝.
4.总计;等于.如：
Two and two makes four.二加二等于四.
5.准备;布置;整理.如：
You must make the bed after you get up.你起床后必须整理好你的床铺.
6.构成;组成;成为.如：
Daniel scored another goal,but one player does not make a team.丹尼尔又踢进了一球,但是独木不成林.
二、make用作及物动词,意为“使;让”,在主动语态中其后要跟省略to的不定式作宾语补足语,而在被动语态中,to不能省去.如：
Don't make the baby cry anymore.不要再让那个孩子哭了.
She was made to wait for over an hour.她被迫等了一个多钟头.
◆英语中,类似于make这种用法的动词还有let,have,hear,see,watch,notice,feel等.如：
I saw him put the key into the keyhole,turn it and open the door.我看见他把钥匙插进锁孔,转动钥匙,然后打开了门.
She was seen to go into the classroom.有人看见她进了教室.
三、make用作及物动词,后接复合宾语,表示“使……成为……;使成为……”时,通常由形容词、名词、介词短语充当宾语补足语.如：
Loud music makes me uncomfortable.吵闹的音乐使我不舒服.
The teacher tried his best to make himself a good friend of his pupils.那位老师尽力使自己成为学生的好朋友.
make用法总结作业 篇2
语中make一词用法甚多，是使用频率最高的动词之一，而make作使役动词的用法也很常见。意思是“使成为”、“使作为”、“使变成”， 其后的复合宾语(即宾语+宾语补足语)有以下表达方式：
一、make用作及物动词,在主动语态中的含义主要有：
1.做;制作;制造.如：
Can you make any mooncakes?你会做些月饼吗?
◆make后可跟双宾语,间接宾语后移时一般用for引导.如：
My uncle will make me a kite.
= My uncle will make a kite for me.叔叔将为我做一只风筝.
2.使;使之.如：
Have I made myself clear?我讲清楚了没有?
3.迫使;令.如：
I don't like milk,but she made me drink it.我不喜欢牛奶,可是她强迫我喝.
4.总计;等于.如：
Two and two makes four.二加二等于四.
5.准备;布置;整理.如：
You must make the bed after you get up.你起床后必须整理好你的床铺.
6.构成;组成;成为.如：
Daniel scored another goal,but one player does not make a team.丹尼尔又踢进了一球,但是独木不成林.
二、make用作及物动词,意为“使;让”,在主动语态中其后要跟省略to的不定式作宾语补足语,而在被动语态中,to不能省去.如：
Don't make the baby cry anymore.不要再让那个孩子哭了.
She was made to wait for over an hour.她被迫等了一个多钟头.
◆英语中,类似于make这种用法的动词还有let,have,hear,see,watch,notice,feel等.如：
I saw him put the key into the keyhole,turn it and open the door.我看见他把钥匙插进锁孔,转动钥匙,然后打开了门.
She was seen to go into the classroom.有人看见她进了教室.
三、make用作及物动词,后接复合宾语,表示“使……成为……;使成为……”时,通常由形容词、名词、介词短语充当宾语补足语.如：
Loud music makes me uncomfortable.吵闹的音乐使我不舒服.
The teacher tried his best to make himself a good friend of his pupils.那位老师尽力使自己成为学生的好朋友.
make用法总结作业 篇3
英语中make一词用法甚多，是使用频率最高的动词之一，而make作使役动词的用法也很常见。意思是“使成为”、“使作为”、“使变成”， 其后的复合宾语（即宾语+宾语补足语）有以下表达方式：
Most pop singers make music their career.
大多数流行歌手把音乐当作他们的职业。
Bill Gates’ Microsoft makes him a phenomenon in the business world.
比尔·盖茨的微软使他成为商界的一个奇才。
Nobody made us go to bed at a certain time.
没有人让我们在某一固定时间就寝。
Nothing can make me turn against my country．
什么也不能使我背叛我的祖国。
But I was happy to help because I knew it was to realize our dream of making black and white people equal.
但是我乐于帮忙， 因为我知道， 这是为了实现我们黑人和白人平等的梦想。
The purpose of new technologies is to make life easier， not to make it more difficult.
make用法总结作业 篇4
make是比较常见的动词，过去式与过去分词均为made，用法也很多。
make +宾语+不带to的不定式（作宾语补足语）。如：Nobody made us go to bed at a certain time.没有人让我们在某一固定时间就寝。
但需要注意的是，不定式短语在主动结构中作宾语补足语时，不带to；但在被动结构中作主语补足语时，不定式短语则必须带to。
如：Filth and high prices have combined to make London and other cities depressing places to live in．
污秽和物价上涨使伦敦和其他城市成了令人压抑的地方。
make +宾语+形容词（作宾语补足语）。如：Unfortunately， this function also makes estuaries very sensitive to enviro-mental pollution.不幸的是， 这个作用也使河口对环境污染很敏感。
当make+形容词（短语）+名词短语时，是一种倒装结构。为使句子结构保持平衡，通常将较长的`名词短语移置补足语之后，不加引导词汇作形式宾语。如：The telescope made possible the observation of the far-off stars．望远镜使人们能够观察遥远的星球。
make +宾语+名词（作宾语补足语）。如：Bill Gates’ Microsoft makes him a phenomenon in the business world.比尔·盖茨的微软使他成为商界的一个奇才。
社区教育实践报告精选
古语言，一分耕耘，一分收获，我们为了更好地陈述自己的工作。我们时常会使用到报告，报告是把事情或意见正式告诉上级或众人，我敢肯定，大部分人都对写报告很是头疼的？为了方便您我整理了以下信息：“社区教育实践报告”，以下是一些有用的参考资料供您参考！
社区教育实践报告【篇1】
对照支部的整改清单，按照“回头看”的主要内容，支部进行了认真梳理，现将整改落实情况报告如下：
我支部整改工作自20xx年8月全面启动以来，所确定的近期、中期整改问题目前已基本落实，长期整改任务目前也正逐步实行、循序推进。
1、 为了进一步加强政治理论学习，提高思想政治素质。
党支部委员会，根据本支部的特点，制订了学习方案，以形式多样的方式积极开展活动，不拘泥坐在屋子中读念文件，而结合当前的主要活动与工作，在其中加强对社会主义核心价值观的内涵理解，从而提高了自觉为群众服务的觉悟，比如：通过参观抗战纪念馆，开展相融相知活动等，缅怀先烈，回顾历史，激发了党员同志们在平凡的工作中，尤其是退休后的生活中，在社区建设中，在实现中国梦的征程上发挥余热，多做贡献的干劲，做到了理论与实践相结合，在创建文明城区的活动中处处发挥党员的模范作用，带动了一大批社区群众完成了创建任务。
2、 进一步加强制度建设，改进作风。
更新了“党员公开承诺制度”，重新整理了“党务公开意见建议办理及反馈制度”“设岗定责制度”，制订了“20xx年创新社区党建机制推进“三有一化”进程工作计划”，“专题民主生活会制度”，要求全体党员要经常 “照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”通过开展批评与自我批评，正视自身存在的不足，更好地为群众服务。
三、 坚定立场原则、树好形象、创优发展、搞好服务方面。
强化与坚定实事求事，全民全意为人民服务的原则，并围绕这个原则开展工作，不被一些阴暗与负面的言论影响与左右发挥党的模范作用，通过学习与教育，在提高觉悟的基础上，对党员们提出更高要求，同时，支部积极征求党员与群众的意见与建议，解决社区存在的问题，进一步发挥党支部在社区的组织领导作用。
四、 整改过程中存在的问题
有些问题的整改还没有完全到位，比如：居民提出的一些影响群众利益的社会问题，支部还没有更好地解决办法，还是停留在反映阶段，还有就是常态化的问题，加强政治理论学习、加强作风教育、为居民办实事、发挥党员模范作用，不是一句空话，制订计划制度很容易，真正落实，就不那么简单，如何巩固群众路线教育的成果，需要方方面面协调与努力，许多具体事，对于我们基层工作者，真感受到力不从心，目前我们还在探索中。
本支部的党员在发挥模范作用方面，绝大多数做得都非常出色，但也有个别党员，对自己要求不够高，遇事躲着走，甚至落后于群众，责任在个人，也在支部，主要负责人放松了对党员的学习教育，使他脱离了集体，以至于不愿意参加组织活动，不愿意与人交流。这也是今后支部的一项要改正的工作。
5、 下一步要加强整改落实的具体措施。
1、认真学习，提高对深化“四风”整治、巩固和拓展教育实践活动成果的认识。
2、对已制订的制度与措施要加以落实与实施，不能流于形式，尤其要落实好“党员承诺”活动，要求每名党员，每年至少做两件有利于社区建设的事情，将党员的模范作用落实到实处。
3、 继续解决去年尚未解决的“社会问题”，主要是定慧东里小马路双向停车的问题。
4继续对群众需要解决的重大项目进行公示，公布整改进度和完成情况，接受群众监督。
社区教育实践报告【篇2】
一、前言
社区教育是指依据社区需求及其特点，通过开展各类教育活动，提高社区居民的素质，提高社区生活质量，增进社区文化氛围。社区教育是以社区为主体，结合教育、文化、体育、娱乐等多种形式向社区居民传播知识、扩大视野、提高素质的综合性、全方位的服务活动。
二、社区教育的实践过程
1.社区调研
在社区教育实践过程中，最先要做的就是社区调研。通过了解社区居民的生活现状、需求、问题等，确定社区教育项目的方向和目标，以便更好地为社区居民服务。
2.社区资源挖掘
在社区教育实践中，很多时候要依靠社区资源，尤其是社区教育志愿者。社区教育志愿者是社区教育的重要力量，他们能够以自己的专业知识和技能为社区居民提供各种教育服务。因此，在实践过程中我们要去寻找和挖掘社区资源，激发社区内的各种资源，为社区居民提供更好的教育服务。
3.社区教育项目的规划和实施
社区教育项目是社区教育实践活动的重要组成部分。在社区教育实践过程中，我们需要详细地规划和制定教育项目，确保各项活动能够顺利进行。并且在实施过程中，需精心组织，全力推动，让社区教育项目能够达到预期效果。
4.社区居民参与
社区居民的参与是社区教育实践成功的关键，我们需要通过各种形式鼓励和引导社区居民积极参与社区教育活动，增强他们的自我教育意识，提高他们的素质水平，进一步促进社区文化的景观。
三、社区教育的实践成果
经过不断努力，社区教育取得了许多成果。首先，社区居民的文化水平、素质和思想观念得到了明显提升，这反过来也推动了社区的发展和进步。其次，社区内的文化氛围和社交环境得到了极大的改善，社区居民的生活质量明显上升。最后，通过社区教育实践，我们也不断推动了社区内各种文化和社交交流的活动，使社区的文化交流更加频繁而丰富、社区氛围也格外生动而蓬勃。。
四、社区教育发展的路径和趋势
社区教育实践中的成功，表明了社区教育的发展方向和趋势。首先，社区教育要更加突出以居民为主体、让居民更好地参与社区活动以及处理社区内的事宜，这是社区教育的本质所在。其次，社区内的各种资源需要得到更加充分的开发和利用，以拓展社区教育的发展方向，优化社区内的教育资源。最后，我们需要针对不同年龄段、不同居民群体的需求开展各种类型的教育活动，让社区居民更好地享有教育服务，促使社区文化发展更加健康而持续。
五、总结
社区教育是以社区为主体，结合教育、文化、体育、娱乐等多种形式向社区居民传播知识、扩大视野、提高素质的综合性、全方位的服务活动。社区教育活动是一个全程的实践过程，包括对社区需求调研、社区资源挖掘、教育项目规划和实施以及社区居民的参与等环节。通过不断的实践和努力，社区教育已经取得了许多成果，促进了社区文化的发展和进步，同时也让我们更加意识到社区教育的重要性所在。在未来的发展中，我们需要更加注重社区居民的参与，优化社区内的教育资源以及多元化的教育活动类型和内容，砥砺前行，让社区教育不断发展，推动社区文化更加繁荣！
社区教育实践报告【篇3】
根据市委关于在全市开展以为民、务实、清廉为主题的党的群众路线教育实践活动调研工作的安排部署，市人大财经工委与联系包抓部门市住管局共同抽调10名干部组成联合调研组，制定调研方案，拟定问卷提纲，专门召开调研组会议就调研活动进行了安排部署，5月20日至24日，调研组在市人大常委会副主任xx带领下，进驻xx县xx镇开展了为期一周的蹲点调研。xx社区的调查报告如下：
一、调研走访基本情况
xx社区集中居住户数321户，我们采取入户走访、座谈交流、问卷调查相结合的方式，对182户社区居民进行了走访，占集中居住户数的56％，其中，自由职业和失业家庭107户，留守老人和退休人员15户，事业单位50户，残疾人家庭10户，共计发放问卷调查表782份。xx镇党委，**及社区管理机构高度重视。前期进行宣传动员，居民积极响应和参与。调研组在蹲点调研期间，坚持与群众同吃、同住、同劳动，为不影响居民正常劳作，尽量利用他们的闲暇时间安排走访活动，共搜集群众反映的各类问题、意见建议465条，初步掌握了社区居民对社会管理、党风廉政建设及生产生活等方面热切期盼解决的困难和问题。
二、xx社区基本情况
xx镇面积289.17平方公里，常驻人口4481人，流动人口3848人。它管理着12个居民团体。社区“两委会”成员10人，社区工作人员24人（专职4人），现有党员90人，志愿者队伍152人。
近年来，xx社区“两委会”以争先创优活动为载体，不断加强队伍建设和制度建设，健全社区管理和服务体系，实行了与驻镇单位共建联系制度，推行了为民服务**制，通过定期走访、积极为社区居民办实事和组织公益文体活动，使社区精神文明创建和平安社区建设取得了积极成效。通过调研，我们认为：xx社区组织机构健全，有效发挥了基层党组织的模范带头作用，社区领导班子团结，社区事务管理规范，能密切联系群众，积极为群众排忧解难，得到了辖区居民的广泛好评。
但由于受地理条件、经济发展水平和政策与资金等因素制约，在公共服务、保障和改善民生等方面，尚与社区居民的愿望存在差距。
3、 社区居民反映的主要问题
目前，社区群众的问题和建议主要体现在以下几个方面：
公共服务：一是希望建社社区居民健身广场，完善设施，绿化美化环境。从辖区面积及人口规模来看，xx镇是目前全县较大的镇，社区居民早晚健身大多在道路沿线或街头巷尾，点多面散，存在交通安全隐患，因此，辟建专门的健身活动场所，呼声较高。
二是改善镇容镇貌。改造老街下水道，清理规范垃圾堆放点，增设垃圾桶，严禁垃圾入河污染水源和空气质量；后街居民的房子很旧，每户都没有水和厕所。他们希望在附近建一个免费的公公厕所；汉江源新建屠宰场污染下游水质，社区居民反映强烈。河岸等重要路段未设置路灯或路灯常年不亮，影响人们夜间出行。
三是建议加大公路建设投入。我们将加快新桥的竣工，规划和修建河岸道路和便利桥，并对不平坦的街道部分进行翻新。四是全面改善镇内农贸市场环境和设施，为商户和社区居民创造良好的购物、交易环境。
保障和改善民生方面：一是由于该镇经济发展水平相对滞后，社区失业人员较多，自由职业和失业家庭占被调查户的58%，目前镇上缺乏消化吸收劳动力的产业和企业，不少居民群众靠外出打零工和做点小买卖维持简单生活，群众对就业需求比较急迫。二是由于社区居民收入水平普遍较低，生活困难，62%的被走访调查户无住房或租住破旧房屋，住房较困难，亟待**在乡镇一级建设廉租房，改善居住环境。
第三，高等教育的高支出使低收入家庭负担过重。据调查，辖区内有在校大学生310名，其中，90%以上的家庭认为供养压力大，有的家庭不得已让子女放弃大学转而入伍参军，有的家庭难以归还助学贷款影响了学生的正常毕业。四是社会保障水平与群众实际需要存在较大矛盾。
社区居民普遍要求将门诊纳入城乡居民医疗保障体系，切实减轻门诊负担；自2019年实施的城市居民养老保险支付标准低，50元/月的养老金杯水车薪，难以改善生活状况，有的下岗职工，缴纳的企业养老金占其年收入的60%左右，严重影响生活质量和子女上学；最低生活保障覆盖面不高，需求矛盾较大。xx社区平均家庭年收入为1.5万元，有58%的被调查者认为当前最期盼解决的问题是纳入社会低保，减轻生存压力。
在社会和谐稳定方面：首先，建议增加社区资金投入，丰富社区的文化娱乐生活。二是关注留守老人和儿童，建立老年人活动中心，关注残疾人家庭和特困群体。
三是积极开展公德法制教育，提高社区居民综合素质。
社区自身建设和干部作风方面：一是改善社区办公环境，增加社区“两委会”工作经费，提高工作人员工资待遇。目前，该社区现有办公场地100平方米，工作经费主要通过社区领导自主创收来弥补，社区领导每月工资在1200元左右，社区居民小组长每年补助200多元。
工作人员待遇偏低，削弱了社区管理和服务的功能，削弱了基层组织的凝聚理和感召力。二是切实转变干部工作作风。反对铺张浪费，讲求浮夸，工作平庸，缺乏激情。
希望各级干部通过开展党的群众路线教育实践活动，增强干部“以人为本”的执政理念，科学决策、民主决策，经常深入基层，倾听和了解群众的呼声和诉求，着眼解决实际困难和问题，大力发展镇域经济，促进居民群众整体收入水平的提高。
四、整改意见
这次党的群众路线教育实践活动，群众期望值很高，为使社区群众反映的情况和问题得到有效落实，调研组建议：
1、改进作风、为民务实。各级干部要以这次党的群众路线教育实践活动为契机，真正解决群众的困难和后顾之忧，多办好事、多办事实。基层工作的出发点和落脚点，要以群众满意为出发点和落脚点。
基层干部要增强动员和组织群众开展工作的能力，提高任务执行力。
2要集中整治，努力解决一批群众关心的问题。对这次调研中群众反映的突出问题，积极应对，深入分析，把问题和建议进行归类排队，要逐一研究落实，想方设法认真解决。根据重点、难点程度，明确责任主体，限期办理。
当前解决困难的问题，要提上一时日程，为积极解决创造条件，让人民群众对党和“亲民惠民”政策有信心、有希望。
三。提高群众幸福指数，要努力建设宜居、富裕、和谐、文明的新型居住社区。xx镇原本是xx县一个交通便利、商贾云集、经济相对发达的大镇，但由于西汉高速的开通，致使被日益边缘化而失去了往日繁荣。目前，我国经济发展滞后，社区居民生活条件有待改善。
要实现可持续发展，需要在未来的总体发展中把握以下重点方向：一是切实加快小城镇建设。依托区域优势，积极争取纳入省市示范镇建设，争取项目、政策和资金支持。
按照市、县帮扶部门确定的发展汉水源头乡村旅游的既定方针，完善总体规划和各类专项规划，在规划指导下，加快镇区基础设施建设，完善公共服务，提高城镇承载力。二要高度重视“汉水源头”保护工作。xx镇是汉江的源头，保护汉江水源，要从源头抓起，高度重视环境保护工作，加大人力和财力投入，彻底整治“垃圾倒河滩，污水排汉江”的状况。
三是大力发展特色经济，加强职业培训。要努力挖掘青山绿水、巴蜀古道等丰富的文化遗产，进行合理有序的产业发展。以打造乡村古镇旅游，开发民间手工业旅游产品，打造社区特色文化产品。
加强社区居民技能培训，积极提供创业支持，引导居民就业创业。四是完善社会保障机制，解决居民住房问题。要建立居民社区社会保障基本情况数据系统，动态掌握群众在养老、医疗和低保等方面的诉求和困难，及时予以解决和帮助。
乡镇**要积极争取廉租住房建设项目，把移民搬迁和旧房改造结合起来，努力改善居民的居住条件。五要加强社区的规范化建设。要认真研究制定社区管理办法，加大社区硬件投入，完善社区设施功能，改善工作人员福利待遇，丰富社区文化生活，使社区“两委会”真正担负起连接**和群众的桥梁。
社区教育实践报告【篇4】
篇一：开展党的群众路线教育实践活动调研报告开展党的群众路线教育实践活动调研报告（街道社区） 金塔县按照酒泉市委组织部《关于认真组织开展好党的群众路线教育实践活动专题调研工作的通知》文件精神，组建了街道社区党的群众路线教育实践活动专题调研组，调研组以尊重民意、体察民情、凝聚民智为宗旨，深入社区干部居民中间开展调研，现将调研情况汇报如下：
一、基本情况调研组重点选取了金塔县西南街和东北街两个社区进行全面的访谈、调查，召开居民大会及干部群众座谈会各两场次，发放问卷调查表500份，其中社区居民占到了6
4.8%，对街道社区的工委书记、党支部书记、主任、副主任等17人进行了个别访谈，并对访谈及调查情况进行了认真分析汇总，了解掌握了一些社区干部、居民对做好社区工作、密切联系群众的好做法及意见、建议。
二、主要做法
（1） 便捷的服务平台，降低居民成本。为方便居民就近、快捷****代办事项，全县4个社区统一建立了“一站式”惠民服务大厅，将就业保险、计划生育、民政优抚、综合服务等居民经常办理的事项归集到大厅办理，公开办理所需资料及流程，工作人员定岗定责，挂牌上岗，实行一站式或**式服务，实现了居民少跑路办成事，受到社会一致好评。
（二）“五百”活动主动排解群众疾苦。组织社区党员干部开展了“进百家门，做群众的家里人”、“知百家情、问百家事、解百家难、暖百家心”活动，街道社区党员干部分组包片入户走访了解居民家庭实际生活状况 ，及时解决群众实际困难，对不能立即解决的问题登记造册，由社区党支部研究共同帮助解决，保障居民基本生活。
（三）“双岗双争”汇聚社区力量建设美好家园。推行在职党员报到制度、承诺公示制度及“双岗双争”评议制度，按照“一名党员一个岗，以岗承诺办实事”的要求，通过在职党员帮钱、帮物、慰问困难群众、开展公益劳动、修建公共设施等多种形式支持社区建设，帮扶社区居民，形成了齐心协力建社区的良好氛围。
（四）实施“五心”工程，打造“五园”社区。创设了“支部建在楼院、党员驻地管理”新模式，围绕疏通社区居民反映社情民意渠道，搭建社区与居民的“连心桥”，探索出了系列化活动载体，初步实现了“管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、文明祥和”的新型和谐社区创建目标。
3、 社区和党员干部的主要问题
（1） 居民服务需求多层次、多样化，社区党员干部工作滞后。随着城镇化建设步伐的加快，社区人员构成越来越复杂，居民需求呈现多层次、多样化趋势，社区承载的责任越来越广泛和重要，但是社区人力、财力、物力配备与现代化社区的建设还不匹配。一是人员短缺，群众难以全覆盖。
社区联系千家万户，群体庞大，人员复杂，组织管理有难度，这就需要大量工作人员走访入户主动联系居民，做好宣传政策、化解矛盾、扶残帮困等工作，但目前社区人员配备达不到这样一种工作需求。二是经费、设施有限，不能满足群众在娱乐、健康、学习等方面的需求。社区工作的一项重要职能就是不断满足居民各方面基本需求，但仅靠社区做好社区工作很有难度，这就需要上级部门级规划建设单位、驻社区单位联合行动，整合各种设施、场地资源，为居民提供更多服务。
三是社区工作人员学历低、年龄结构不合理，组织协调能力不足，个别党员干部全心全意为民服务意识不强，履职综合能力有待提高。
（2） 社区群众服务较少，社区党员干部联动机制不完善。一是社区单位与社区之间没有长期的、制度性的联系。驻扎在社区的单位既没有公开的单位活动资源，也没有资金支持，只能依靠社区的机会主义和随机斗争。
没有对驻社区单位与社区联动的方式、内容及量化考核做出制度性要求，使得和谐社区创建势单力薄，难以有更大作为。二是服务机制不完善，党员干部服务群众的潜力难以充分释放。尽管在在职党员服务社区方面做出了一些有益尝试，取得了一定成效，但在具体实施过程中还没有形成常态化、长效化的的监督、管理机制，造成有些党员不愿意在社区做扶民帮困的事或摆摆样子没有诚心做实事。
三是街道社区以政务为中心，联系群众，服务群众。社区多半以行政性事务为主，关注并解决群众衣食住行等方面需求的力度、广度不够，在群众眼中，社区往往是一个办事机构，同时充当社区“灭火器”作用，使得社区服务跟不上广大居民对日常生活需求，降低了居民对社区工作及干部的信赖度和亲近感，不利于密切党群、干群关系。
（三）便民利民活动多，居民群众尝到甜头少。一是上级检查街道社区工作只延伸到党工委或支部一级，与基层群众见不了面、谈不上话，了解不到实际状况，因而不能形成对实际工作的推动力。二是上级检查往往注重一些平面化资料，如文字材料、表册、展板等，未能听取或查看服务对象的具体情况，因而导致务实工作变成务虚应付。
三是由于群众对政策不了解或监督渠道不畅，逐渐丧失了参与社区管理和建设的积极性。
（4） 党员干部群众立场不坚定。他们应该根据情况履行职责。一是部分党员干部党性一是和宗旨意识淡薄。对自身的党员身份、干部身份缺少全面深刻的认识，特别是处理与群众关系，解决群众困难时有懒得管、不愿管、不敢管等不良情绪态度，对基层群众疾苦缺少切身体验，导致与普通居民群众交流少、感情浅，甚至没有感情基础，不能赢得基层群众的拥护和支持。
二是部分社区领导干部履职未尽责。一方面是部分干部因工作能力不足或管理权限的问题，未能很好解决群众疑难问题，另一方面是个别社区干部考虑安排工作着眼点在应付上级和方便自我，淡化群众利益诉求，没有站在群众立场和社区长远发展考虑，使得上级部门调查研究掌握不了实情，党的一些惠民政策没有达到效益最大化。三是缺少群众问责干部机制，干部做得怎么样，往往群众说了不算，上级说了算。
一些领导干部工作的出发点是与上级打交道，不放心群众的冷暖，从而逐渐形成个别干部不看不看的工作倾向。
四、对党的群众路线教育实践活动的建议通过调查问卷统计发现，社区干部群众认为这次教育实践活动应实现的目标主要集中在三个方面，即牢固树立宗旨意识、密切党群干群关系、着力解决突出问题；认为联系群众最有效的方式是走访居民，其次是群众和基层调查；认为组织开展这次教育实践活动应防止出现搞形式主义、走过场及集中教育与日常工作“两张皮”的问题，我们对开展教育实践活动的其它意见建议做了如下归纳：
（1） 教育实践活动要调动社区居民参与的积极性，形成社区居民广泛参与的积制。一是通过电视等新闻广泛宣传党风廉政教育活动的要求和内容**，广泛接受社会各界群众的监督。二是建立基层群众参与机制，突出群众主体地位，把群众的关注与关切作为推动教育实践活动取得成效的重要力量，采取方便、快捷、实用、直接的方式征求群众意见、调查群众满意度，将群众真实的满意度调查作为一项重要指标融入到活动的评价体系中。
（2） 教育实践活动要做到党员干部的真切触摸，教育实践的双丰收。第一，教育活动要分门别类，注重实效。避免铺张浪费和会议场所，采取小规模、实内容、多讨论、少宣传的方式，扎扎实实地开展教育指导活动；二是实践活动要划片包干，责任到人。
做到每个党员干部都有“自留地”，以现实成果接受组织和群众检验。
（3） 教育实践活动的实施要突出基层、实效性、实效性，把群众日常监督与上级重点检查相结合。一是建议构建街道社区居民对社区党员干部表现的监督反馈长效机制，要保证有了意见有处提，提了意见有人落实、有人反馈，切实保护居民参与社区管理与建设的积极性。二是建议上级机关多关注走访和实际效果。
往往是上面怎么查下面怎么做，要改变过去检查就是看资料的模式，采取随机抽查走访等灵活方式，重点倾听群众反映，将惠民工作靠实到人、落实到事。
篇二：开展党的群众路线教育实践活动调研报告开展党的群众路线教育实践活动调研报告（街道社区） 金塔县按照酒泉市委组织部《关于认真组织开展好党的群众路线教育实践活动专题调研工作的通知》文件精神，组建了街道社区党的群众路线教育实践活动专题调研组，调研组以尊重民意、体察民情、凝聚民智为宗旨，深入社区干部居民中间开展调研，现将调研情况汇报如下：
一、基本情况调研组重点选取了金塔县西南街和东北街两个社区进行全面的访谈、调查，召开居民大会及干部群众座谈会各两场次，发放问卷调查表500份，其中社区居民占到了6
4.8%，对街道社区的工委书记、党支部书记、主任、副主任等17人进行了个别访谈，并对访谈及调查情况进行了认真分析汇总，了解掌握了一些社区干部、居民对做好社区工作、密切联系群众的好做法及意见、建议。
二、主要做法
（1） 便捷的服务平台，降低居民成本。为方便居民就近、快捷****代办事项，全县4个社区统一建立了“一站式”惠民服务大厅，将就业保险、计划生育、民政优抚、综合服务等居民经常办理的事项归集到大厅办理，公开办理所需资料及流程，工作人员定岗定责，挂牌上岗，实行一站式或**式服务，实现了居民少跑路办成事，受到社会一致好评。
（二）“五百”活动主动排解群众疾苦。组织社区党员干部开展了“进百家门，做群众的家里人”、“知百家情、问百家事、解百家难、暖百家心”活动，街道社区党员干部分组包片入户走访了解居民家庭实际生活状况 ，及时解决群众实际困难，对不能立即解决的问题登记造册，由社区党支部研究共同帮助解决，保障居民基本生活。
（三）“双岗双争”汇聚社区力量建设美好家园。推行在职党员报到制度、承诺公示制度及“双岗双争”评议制度，按照“一名党员一个岗，以岗承诺办实事”的要求，通过在职党员帮钱、帮物、慰问困难群众、开展公益劳动、修建公共设施等多种形式支持社区建设，帮扶社区居民，形成了齐心协力建社区的良好氛围。
（四）实施“五心”工程，打造“五园”社区。创设了“支部建在楼院、党员驻地管理”新模式，围绕疏通社区居民反映社情民意渠道，搭建社区与居民的“连心桥”，探索出了系列化活动载体，初步实现了“管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、文明祥和”的新型和谐社区创建目标。
3、 社区和党员干部的主要问题
（1） 居民服务需求多层次、多样化，社区党员干部工作滞后。随着城镇化建设步伐的加快，社区人员构成越来越复杂，居民需求呈现多层次、多样化趋势，社区承载的责任越来越广泛和重要，但是社区人力、财力、物力配备与现代化社区的建设还不匹配。一是人员短缺，群众难以全覆盖。
社区联系千家万户，群体庞大，人员复杂，组织管理有难度，这就需要大量工作人员走访入户主动联系居民，做好宣传政策、化解矛盾、扶残帮困等工作，但目前社区人员配备达不到这样一种工作需求。二是经费、设施有限，不能满足群众在娱乐、健康、学习等方面的需求。社区工作的一项重要职能就是不断满足居民各方面基本需求，但仅靠社区做好社区工作很有难度，这就需要上级部门级规划建设单位、驻社区单位联合行动，整合各种设施、场地资源，为居民提供更多服务。
三是社区工作人员学历低、年龄结构不合理，组织协调能力不足，个别党员干部全心全意为民服务意识不强，履职综合能力有待提高。
社区教育实践报告【篇5】
第一部分：社区群众路线教育实践调查报告
按照区委《关于认真做好党的群众路线教育实践活动调研工作的通知》要求，对照《***社区第二批群众路线教育实践活动走访调研方案》，采取个别走访、座谈交流、问卷调查相结合的方式进行了走访调研，现将调研情况报告如下：
一、调研对象
本次重点走访调研了三类对象。一是低保困难户；二是党员代表；三是居民代表。
二、调研工作中群众反映的问题
（一）社区办公室问题
通过调研，不少居民反映社区的办公室距离小区位置太远，条件简陋，也没有明显的指示标示，居民办事，特别是在辖区内购房，新搬来的居民，很难找到。二是没有居民活动室，社区。在组织会议和居民活动时，没有活动场地，借用物业和开发商的场地很不方便，居民意见也很多。
（二）火车扰民问题
由于居民区距离火车站较近，来往列车噪声很大，影响了铁路沿线部分居民的正常生活，群众呼声较高。
（三）入户走访较少
调研活动中，部分居民反映社区工作人员到辖区入户走访较少，和居民互动沟通不畅，社区组织居民活动较少的问题。希望社区能够组织多种形式的居民活动，丰富居民的业余生活，形成和谐幸福的生活氛围。
针对上述问题，社会各界制定了相应的整改措施，并认真落实，使走访调研活动真正取得实效。
2014年5月7日
一要继续深化社区干部作风建设。今后我社区要结合“党的群众路线教育实践活动”，坚持不懈强抓党员领导干部思想政治教育、党性教育，进一步强化社区党员干部全心全意为民服务的宗旨意识；结合上级推行的民情报告制度等活动，定期组织党员干部深入到辖区到各户，讲解国家新政策，使广大人民群众真正了解党对人民群众的深切关怀。
二要多措并举，提高社区干部服务群众的能力。要通过定期的集中学习，不定期的组织培训，考试，不断充实社区党员领导干部服务群众工作的知识储备，全面提高党员干部服务群众的实际工作能力。
三是积极探索创新，确保党员干部服务群众的效能。党员领导干部好不好，干的怎么样，往往群众说了不算，上面说了算、党组织内部说了算。今后，我们要积极探索，建立健全新型考核问责体系，将党员干部纳入群众考核问责机制，让人民群众真正行使当家做主的权力，进一步理顺干群关系。
第二部分：党的群众路线教育在社区实践的调查报告
一、调研基本情况
这次调研从2014-7-27至2014-7-29结束，调研采取入户走访、问卷调查的方式进行，活动分成两个小组，入户走访由主要领导带队，组织干部深入辖区，走访低保户，贫困户体察民情了解民意。发放问卷调查由辖区干部进行。有领导人2名，干部3名，站长2名。
调查期间，共发放问卷46份，收回问卷42份。问卷内容如下：一是领导干部作风存在突出问题。二是民生问题。
二、调研中群众主要反映的问题
通过总结，梳理，归纳当前群众反映的主要问题集中在：一是民生工程，社会保障救助，社会治安等问题，二是安全饮水问题。三是群众对当前社会风气和干部作风的态度。
1.民生工程，社会保障救助，社会治安等问题是群众生活中存在的突出问题，关系到群众的切身利益，是热点和难点问题，也是群众迫切需要解决的实际问题。
2饮水问题：有时楼内居民放水不是很清楚，高层居民有时不能上水，放水时间不允许。
三。群众对当前社会风气和干部作风反映强烈。联系群众不够，深入基层了解民生少，和群众面对面交谈，倾听群众的心声少，个别干部没有群众观念，服务意识不强。
三、整改措施
通过对党的群众路线教育实践的考察，我单位应从以下几个方面进行整改。
1.通过召开支部会议，制定了深入群众制度，做到进百家门，知百情，解百家事，及时与群众面对面交流，真正做到对事关民生的工作决不松懈，对涉及民生的问题决不推诿，对落实民生的政策措施决不敷衍。
2.我们将与供水中心领导沟通，把居民的意见和建议反馈给他们，加强放水时间的准确性，确保水质的质量，及时让居民天天有水喝，喝上放心水。
3.多加深入基层，进行入户走访，体察民情，了解民意，“访最贫困家庭，听最真实意见”，多为社会底层、为平民百姓发声，“用最实在的方法，解最急迫的问题”，真正把群众路线教育实践活动落到群众生活的实处。同时加大教育培训力度，提**部思想和业务水平提高服务意识，多开展集中学习，督促个人自学，同时加强领导干部作风建设，尊重民主，尊重民意，清政廉洁，严格遵守各项规章制度，坚持做执行制度的模范和表率。
4、 关于党的群众路线教育实践的几点建议
通过这次活动，社区干部群众对开展教育实践活动的其它意见和建议总结如下：
（1） 教育实践活动要调动社区居民参与的积极性，形成社区居民广泛参与的积制。一是通过电视台等新闻广泛宣传党风廉政教育活动的要求和内容**，广泛接受社会各界群众的监督。二是建立基层群众参与机制，突出群众主体地位，把群众的关注与关切作为推动教育实践活动取得成效的重要力量，采取方便、快捷、实用、直接的方式征求群众意见、调查群众满意度，将群众真实的满意度调查作为一项重要指标融入到活动的评价体系中。
（2） 教育实践活动的实施要突出基层、实效性、实效性，把群众日常监督与上级重点检查相结合。一是建议社区居民对社区领导干部表现的监督反馈长效机制，要保证有了意见有处提，提了意见有人落实、有人反馈，切实保护居民参与社区管理与建设的积极性。二是建议上级机关多关注走访和实际效果。
往往是上面怎么查下面怎么做，要改变过去检查就是看资料的模式，采取随机抽查走访等灵活方式，重点倾听群众反映，将惠民工作靠实到人、落实到事。
通过这次活动，社区居委会将对查找出来的问题一条条的解决，为第二批教育实践活动进一步研究整改，加大整改力度，对不能解决的问题我们将登记造册。
第三部分：群众路线实践街社区调查报告
按照市委组织部《关于认真组织开展好党的群众路线教育实践活动专题调研工作的通知》文件精神，组建了街道社区党的群众路线教育实践活动专题调研组，调研组以尊重民意、体察民情、凝聚民智为宗旨，深入社区干部居民中间开展调研，现将调研情况汇报如下：
一、基本情况
调研组重点选取了xx县xx街和xx街两个社区进行全面的访谈、调查，召开居民大会及干部群众座谈会各两场次，发放问卷调查表***份，其中社区居民占到了xx%，对街道社区的工委书记、党支部书记、主任、副主任等xx人进行了个别访谈，并对访谈及调查情况进行了认真分析汇总，了解掌握了一些社区干部、居民对做好社区工作、密切联系群众的好做法及意见、建议。
二、主要做法
（1） 便捷的服务平台，降低居民成本。为方便居民就近、快捷****代办事项，全县4个社区统一建立了“一站式”惠民服务大厅，将就业保险、计划生育、民政优抚、综合服务等居民经常办理的事项归集到大厅办理，公开办理所需资料及流程，工作人员定岗定责，挂牌上岗，实行一站式或**式服务，实现了居民少跑路办成事，受到社会一致好评。
（二）“五百”活动主动排解群众疾苦。组织社区党员干部开展了“进百家门，做群众的家里人”、“知百家情、问百家事、解百家难、暖百家心”活动，街道社区党员干部分组包片入户走访了解居民家庭实际生活状况，及时解决群众实际困难，对不能立即解决的问题登记造册，由社区党支部研究共同帮助解决，保障居民基本生活。
（三）“双岗双争”汇聚社区力量建设美好家园。推行在职党员报到制度、承诺公示制度及“双岗双争”评议制度，按照“一名党员一个岗，以岗承诺办实事”的要求，通过在职党员帮钱、帮物、慰问困难群众、开展公益劳动、修建公共设施等多种形式支持社区建设，帮扶社区居民，形成了齐心协力建社区的良好氛围。
（四）实施“五心”工程，打造“五园”社区。创设了“支部建在楼院、党员驻地管理”新模式，围绕疏通社区居民反映社情民意渠道，搭建社区与居民的“连心桥”，探索出了系列化活动载体，初步实现了“管理有序、服务完善、环境优美、治安良好、文明祥和”的新型和谐社区创建目标。
3、 社区和党员干部的主要问题
（1） 居民服务需求多层次、多样化，社区党员干部工作滞后。随着城镇化建设步伐的加快，社区人员构成越来越复杂，居民需求呈现多层次、多样化趋势，社区承载的责任越来越广泛和重要，但是社区人力、财力、物力配备与现代化社区的建设还不匹配。一是人员短缺，群众难以全覆盖。
社区联系千家万户，群体庞大，人员复杂，组织管理有难度，这就需要大量工作人员走访入户主动联系居民，做好宣传政策、化解矛盾、扶残帮困等工作，但目前社区人员配备达不到这样一种工作需求。二是经费、设施有限，不能满足群众在娱乐、健康、学习等方面的需求。社区工作的一项重要职能就是不断满足居民各方面基本需求，但仅靠社区做好社区工作很有难度，这就需要上级部门级规划建设单位、驻社区单位联合行动，整合各种设施、场地资源，为居民提供更多服务。
三是社区工作人员学历低、年龄结构不合理，组织协调能力不足，个别党员干部全心全意为民服务意识不强，履职综合能力有待提高。
（2） 社区群众服务较少，社区党员干部联动机制不完善。一是社区单位与社区之间没有长期的、制度性的联系。驻扎在社区的单位既没有公开的单位活动资源，也没有资金支持，只能依靠社区的机会主义和随机斗争。
没有对驻社区单位与社区联动的方式、内容及量化考核做出制度性要求，使得和谐社区创建势单力薄，难以有更大作为。二是服务机制不完善，党员干部服务群众的潜力难以充分释放。尽管在在职党员服务社区方面做出了一些有益尝试，取得了一定成效，但在具体实施过程中还没有形成常态化、长效化的的监督、管理机制，造成有些党员不愿意在社区做扶民帮困的事或摆摆样子没有诚心做实事。
三是街道社区以政务为中心，联系群众，服务群众。社区多半以行政性事务为主，关注并解决群众衣食住行等方面需求的力度、广度不够，在群众眼中，社区往往是一个办事机构，同时充当社区“灭火器”作用，使得社区服务跟不上广大居民对日常生活需求，降低了居民对社区工作及干部的信赖度和亲近感，不利于密切党群、干群关系。
（三）便民利民活动多，居民群众尝到甜头少。一是上级检查街道社区工作只延伸到党工委或支部一级，与基层群众见不了面、谈不上话，了解不到实际状况，因而不能形成对实际工作的推动力。二是上级检查往往注重一些平面化资料，如文字材料、表册、展板等，未能听取或查看服务对象的具体情况，因而导致务实工作变成务虚应付。
三是由于群众对政策不了解或监督渠道不畅，逐渐丧失了参与社区管理和建设的积极性。
（4） 党员干部群众立场不坚定。他们应该根据情况履行职责。一是部分党员干部党性一是和宗旨意识淡薄。对自身的党员身份、干部身份缺少全面深刻的认识，特别是处理与群众关系，解决群众困难时有懒得管、不愿管、不敢管等不良情绪态度，对基层群众疾苦缺少切身体验，导致与普通居民群众交流少、感情浅，甚至没有感情基础，不能赢得基层群众的拥护和支持。
二是部分社区领导干部履职未尽责。一方面是部分干部因工作能力不足或管理权限的问题，未能很好解决群众疑难问题，另一方面是个别社区干部考虑安排工作着眼点在应付上级和方便自我，淡化群众利益诉求，没有站在群众立场和社区长远发展考虑，使得上级部门调查研究掌握不了实情，党的一些惠民政策没有达到效益最大化。三是缺少群众问责干部机制，干部做得怎么样，往往群众说了不算，上级说了算。
一些领导干部工作的出发点是与上级打交道，不放心群众的冷暖，从而逐渐形成个别干部不看不看的工作倾向。
4、 关于党的群众路线教育实践的几点建议
通过调查问卷统计发现，社区干部群众认为这次教育实践活动应实现的目标主要集中在三个方面，即牢固树立宗旨意识、密切党群干群关系、着力解决突出问题；认为联系群众最有效的方式是走访居民，其次是群众和基层调查；认为组织开展这次教育实践活动应防止出现搞形式主义、走过场及集中教育与日常工作“两张皮”的问题，我们对开展教育实践活动的其它意见建议做了如下归纳：
（1） 教育实践活动要调动社区居民参与的积极性，形成社区居民广泛参与的积制。一是通过电视等新闻广泛宣传党风廉政教育活动的要求和内容**，广泛接受社会各界群众的监督。二是建立基层群众参与机制，突出群众主体地位，把群众的关注与关切作为推动教育实践活动取得成效的重要力量，采取方便、快捷、实用、直接的方式征求群众意见、调查群众满意度，将群众真实的满意度调查作为一项重要指标融入到活动的评价体系中。
（2） 教育实践活动要做到党员干部的真切触摸，教育实践的双丰收。第一，教育活动要分门别类，注重实效。避免铺张浪费和会议场所，采取小规模、实内容、多讨论、少宣传的方式，扎扎实实地开展教育指导活动；二是实践活动要划片包干，责任到人。
做到每个党员干部都有“自留地”，以现实成果接受组织和群众检验。
（3） 教育实践活动的实施要突出基层、实效性、实效性，把群众日常监督与上级重点检查相结合。一是建议构建街道社区居民对社区党员干部表现的监督反馈长效机制，要保证有了意见有处提，提了意见有人落实、有人反馈，切实保护居民参与社区管理与建设的积极性。二是建议上级机关多关注走访和实际效果。
往往是上面怎么查下面怎么做，要改变过去检查就是看资料的模式，采取随机抽查走访等灵活方式，重点倾听群众反映，将惠民工作靠实到人、落实到事。感谢阅读，希望能帮助您！
小学我们的节日清明活动总结4篇
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小学我们的节日清明活动总结【篇1】
为了缅怀革命先烈的英雄业绩，弘扬烈士精神，引导学生在慎终追远、缅怀先辈的情怀中认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统，激发学生珍惜今天幸福的生活，树立远大理想，加强学生的爱国主义、集体主义、革命英雄主义教育，我校开展了“珍爱今天幸福生活，缅怀革命英烈”的活动。这一活动弘扬了爱国主义精神，加强爱国主义教育，引导学生树立正确的世界观，人生观，社会主义荣辱观，促进我校精神文明建设，让学生在活动中体验民族精神的伟大，在活动中体验“民族精神代代传”的真正内涵，活动受到了良好的效果。现将我校活动开展情况作如下小结:
一、准备充分，宣传到位
要充分利用各种宣传形式，加强爱国主义和社会主义荣辱观教育。我校充分利用校电视台、宣传栏、班队会等形式大力宣传革命战争年代革命先烈抛头颅、洒热血，为建立新中国立下的丰功伟绩；大力宣传和平建设和改革开放时期雷锋、焦裕禄、任长霞、牛玉儒等党的优秀儿女为祖国的建设事业无私奉献、鞠躬尽瘁、死而后已的英雄壮举。通过这一宣传活动的开展，同学们受到爱国主义教育，牢固树立正确的世界观、人生观、价值观和远大的革命理想。
二、形式多样，内容丰富
1、举行了一次升旗仪式。在升旗仪式上学校以“珍爱今天幸福生活，缅怀革命英烈”为主题对全体师生进行了教育讲话，少先队组织向全体队员发出“弘扬民族精神，做了不起的中国人”的倡议，要求全体教职员工在每周的升旗仪式上与学生一起高唱国歌，让爱国主义教育“从点滴做起，从身边做起”。
2、开展“抗旱救灾”爱心捐赠活动。
4月2日学校组织教师和学生开展“抗旱救灾拳拳爱心”的活动。师生们从报纸和网络上收集抗旱救灾英雄事迹，并利用小组会议、班会、晨会等时间学习、畅谈经验。通过一系列活动的开展，同学们体会到了救灾英雄优秀品质，灾区人民与困难作斗争,万众一心、众志成城、自强不息，重建家园的精神风貌，借此感染同学们的道德情操。
3、各中队根据具体情况开展形式多样的“清明节祭英烈”活动。
各中队积极响应学校号召，在清明前夕开展形式多样的“革命传统教育”活动，目的是让学生继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国。活动中，大队部和每个中队都出了一期以““清明节缅怀先烈”为主题的黑板报，每个中队的黑板报从不同角度和不同年龄段反映了孩子们继承先烈遗志、珍惜幸福生活、立志报效祖国决心；不少学生以不同的形式开展了“文明祭扫、平安清明”、“网上祭先烈” 、“发表祭拜感言”等活动；清明节三天长假期间，还允许学生参加具有地方特色的寻根祭祖活动，感受传统文化的魅力。
4、开展宣讲“英雄的故事”活动。
革命传统教育是道的教育的重要组成部分，是爱国主义教育不可或缺的形式。学校要求学生收集革命英雄的故事，并使用学校的闭路电视系统进行代代相传的英雄事迹活动。各中队召开队会，开展了“革命英雄故事会”，会上学生讲了黄继光、董存瑞、邱少云、江姐、小萝卜头、王二小等英雄先烈的故事，大家精神振奋，积极表示要向英雄们学习，学习他们热爱生命、热爱生活、坚强、勇敢……通过老师引导，他们知道了要成为英雄，不一定需要献出鲜血或生命，而要根据自己的具体情况，从我做起，从现在做起，从平时一点一滴做起，从平凡小事做起，做一个不起眼的英雄。
他们懂得了向英雄学习，就要通过实际行动向英雄学习。活动结束后，学生自觉戴上红领巾，努力学习，没有不完成作业的学生。同学们一致认为，应该珍惜当前的幸福时光，好好学习，掌握好知识，长大后建设祖国，报答人民，做一个对人民有益的好女儿，才无愧于像王二小一样成千上万的先烈。
5、结合我校实际开展了有关“弘扬民族精神、立志报效祖国”的学生征文活动。学校在三年级以上班级开展“清明节祭先烈征文活动”，每班选出1-2篇优秀征文上报学校少先队大队部，由学校大队部审查后拒朗诵于周一升期上, 学生们以积极的态度，怀着悲愤的感情将中华民族的优良传统和对祖国热爱的满腔热忱表达得淋漓尽致。
三、 强化措施，深入推进
将民族精神渗透到每个少先队员心中是“民族精神代代传”活动的根本目的，我校特别注重这一点。我校为巩固这次活动取得的效果，将培育和弘扬民族精神的活动内化为学生的行为，学校开展了制定自己的座右铭的活动。学生通过日记的形式把自己的座右铭介绍给了老师，让老师了解学生有怎样的决心和行动，并且随时利用座右铭激励学生做正直的中国人、做勤学的小学生、做勇敢的好孩子……此外，通过重温《给予是快乐的》，学唱《感恩的心》歌曲，引导学生积极行动起来，在每一天中学会感恩，布置学生留心观察生活，从细微的小事做起，在语言、行动上体现出自己一颗感恩的心。
整个校园内校风正、学风浓。
此次活动意义显著，它使学生意识到今天的幸福生活是先烈们用鲜血换来的，帮助他们确定了今后的人生目标，以先烈们为榜样，吃苦耐劳，艰苦奋斗，报效祖国！它加深了学生对英雄的理解和尊重，增强了他们的爱国主义精神。今后，我校将继续深入扎实地开展“民族精神代代传”活动，为中华民族的伟大复兴做好充分准备！
小学我们的节日清明活动总结【篇2】
值此清明佳节之际，我校开展了以“清明祭祀英烈，共铸中华魂”为主题的系列教育活动。通过一系列活动的开展，同学们了解到，今天的幸福生活来之不易，懂得报国之恩，激发了强烈的爱国热情。
一、组织红色研究
在内政委员会的组织下，部分班级参加了以“牺牲革命先烈”为主题的红色研究和传承红色基因”活动。以我市革命烈士陵园为学习阵地，了解作为较早开展党活动的地区之一的XX革命老区、革命时期开展的各项活动的历史和“刘胡兰式”女主角吴红英、“董存瑞式英雄”侯登山等传奇故事，“钢铁侠”刘竹熹出生在xx大地上，学习革命老区的斗争历史，接受爱国主义教育，传承xx精神。
2. 组织主题班会
各中队利用班会时间，在此基础上交流清明节的由来、风俗、饮食的安全教育。文化等。通过交流，大家对清明节的传统意义有了更深入的了解。在熟悉革命历史的基础上，感受英雄烈士的英雄气概，进一步推动少先队继承优良传统，做创新优秀的新时代少先队员，为少先队树立童年。中华民族。伟大复兴的崇高理想和不懈奋斗。
3.开展汉语经典阅读
1-3年级以班级为单位，背诵中国经典，弘扬优秀中华民族的文化和传统美德。我们通过多方搜集资料，从中国经典和古诗词中挑选出关于清明的优秀诗歌，开展形式多样的阅读活动。所有的学生都精神抖擞、朝气蓬勃，他们强烈的感染力再次震撼了我们的心。
4. 看革命电影
四六年级组班观看爱国电影悼念革命先烈，缅怀革命先烈烈士。栩栩如生的人物、感人的电影画面、无私的奉献……影片深深震撼了每一位学生的心。观影活动给学生们的心灵带来了革命性的洗礼，增强了他们的历史使命感和责任感，进一步坚定了实现共产主义的理想信念。也深深体会到，今天的幸福生活来之不易，让大家更好地珍惜今天的幸福生活，铭记历史，树立远大志向，励志前行，做一个有抱负的好青年。
5、开展“网上祭祀英烈”活动
共有3-6年级1000余人参加了本次活动。次日，同学们登录，在“网上祭祀英烈”互动平台上，表达了对烈士、祖先、先贤、英雄的感激和敬仰。
通过清明节活动的开展，让学生们接受了革命传统的教育，让他们真正明白，没有无数先人的牺牲和鲜血，就没有今天的幸福生活，这启发了学生们。大多数学生。珍惜今天，把握明天。通过清明节活动的开展，潜移默化地培养学生的爱国情怀，使他们体会到爱国就是爱家人、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学。就是要自觉规范和加强修身养性，刻苦学习培养爱国主义能力。
小学我们的节日清明活动总结【篇3】
不忘先烈铸就忠骨，中华民族复兴的灵魂。清明节期间，为号召我校缅怀革命先烈的英雄事迹，继承革命先烈的光荣传统，十五中按照党的精神，组织开展了“我们的清明节”活动。上等文明文件和我校德育工作的实际情况。 ——网上祭奠英烈”活动。现将活动总结如下：
一是领导重视，统一部署。
本次活动得到了学校领导的重视和支持，认为本次活动对学生具有重要的教育意义。学校对此次活动进行了统一安排。校长对活动进行了大量批示，设计了一套切实可行、行之有效的方案，并将活动主题确定为“缅怀革命英雄，传承烈士遗产”。学校特意拉起了醒目的横幅，让每一个队员都沉浸在缅怀英雄的浓厚氛围中。学校网络系统对学生开放，学生可以在线开展纪念活动。
二是形式新颖，内容丰富。
本次活动最大的特色之一就是在活动中引入了互联网，充满了新意。团队成员获取大量信息，活动内容丰富。
1.网上搜集资料，宣传英雄事迹。
学校组织队员上网搜索英雄烈士信息，并利用这些信息开展了一系列活动：
（1）学校要求每个班级发黑板报：
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（2）各班利用班会时间举办“我心中的英雄”主题演讲比赛：
（3）每个学生或几位同学合作制作英雄档案卡在课堂上展示：
（4）在全班同学中开展“铭记英雄，传承传承”的书写活动学生。在大量的网络信息面前，同学们对烈士有了更深入、更具体的了解。
2.访问相关网站，进行追思活动。
我校利用信息课时间、课外活动时间等课余时间，由信息课老师安排学生访问河北文明网。同学们可以自由点击想了解的相关内容，献花，向烈士鞠躬，在留言板留言，表达缅怀。我们学校的大部分学生都在网上献花和留言。
第三，拓展校外，整合资源。
我们学校距离三城烈士陵园三英里多。在这个特殊的日子里，我校组织学生前往三城烈士陵园进行追思活动。通过实地活动，学生可以体验革命先烈的伟大成就。通过网络资源整合和实地活动，学生受到了良好的爱国主义教育。
第四，效果明显，影响深远。
活动中，同学们更多地了解了为祖国和人民牺牲的烈士们的感人事迹，对烈士们的不屈、勇敢、无畏有了更深的了解高尚的品质和革命精神。他们都说，不能让烈士的鲜血白白流走。他们要向烈士学习，追随烈士的脚步，接过烈士手中的指挥棒，继承烈士的遗产，努力学习，努力工作，勇敢挑起建设祖国的历史包袱。 ，让中华民族傲立于世界之林，贡献自己的力量。本次活动是一次震撼学生心灵的爱国主义教育和革命传统教育。虽然已经结束，但它对学生的影响却是深远而持久的。
小学我们的节日清明活动总结【篇4】
清明节是我国人民祭奠先烈、先人、先贤的节日。为了加强对学生的革命传统教育和爱国主义教育，深入贯彻落实党十七大提出的弘扬中华传统文化，建设中华民族共同精神家园的要求，更好地运用传统节日弘扬民族优秀文化传统，根据区教育局《20XX年xx区中小学“我们的节日·清明节”主题活动方案》的文件精神，我校利用清明节前后这一教育契机，结合实际情况，教育引导学生缅怀先烈、继承遗志，弘扬传统文化，在学生中组织开展“纪念先人、缅怀先烈”为主题活动内容，形式多样的清明节爱国主义教育活动，现将活动情况总结如下：
一、利用升旗仪式。
用红领巾广播站，以国旗下讲话、校内广播的形式对学生介绍了关于清明节的来历、有关先烈的事迹介绍等，号召大家向革命英雄学习。通过讲话学生知道了革命先烈们的感人事迹，纷纷表示要继承先烈遗志，奋发学习，立志成才，爱国爱乡，学好本领。
二、我校各班出好了一期清明节专刊。
板报内容丰富，以清明节缅怀先人，烈士为主题，纪念这个有着深远意义的日子。
三、举行了一次主题班队活动。
以班级为单位开展了“清明·纪念革命先烈”主题班队活动，孩子们讲革命先烈的精彩故事，朗诵脍炙人口的抗战诗歌，亲手制作小白花等。在活动中，孩子们了解了一段段感人的故事、一位位伟大的感人事迹，让学生了解革命先烈为新中国的解放事业浴血奋战的动人事迹，学生们体会到今日幸福生活的来之不易励志网/，使他们真正明白了没有无数先烈的抛头颅，洒热血，就不会有今天的幸福生活，从而不断激励自己珍惜今天，把握明天。使他们心灵受到震撼，增强民族自豪感和责任感，继承先烈遗志，好好学习，天天向上。
四、开展“清明节”社会实践体验活动。
在清明节前夕，组织我校六年级师生来到了柳州市西山革命烈士陵园，祭扫、悼念烈士墓、烈士碑等各类烈士纪念建筑物，邀请柳州市银山消防中队战士为队员讲述韦必江烈士事迹，寻找烈士伟人的足迹。通过本次祭扫烈士墓活动，少先队员们的心灵又一次受到了启迪，激发了强烈的爱国热情，他们暗下决心踏着革命先烈的足迹，努力学习，奋勇拼搏，在革命先烈爱国精神的感召下健康成长。
五、是开展了“网上祭英烈”活动。
全校共有120余人次参加了此次活动，在老师的指导下，学生们登陆道XXX等重点新闻网站，在搭建的“网上祭英烈”互动平台上纷纷发表了祭奠感言，表达了对先烈、先人、先贤、英雄的感恩和敬仰之情。为此，中高年级的同学们还将参加清明祭先烈的活动的感受以日记形式记录了下来。
通过本次“我们的节日·清明节·缅怀革命先烈，传承优良传统”主题活动，全体少先队员的心灵又一次受到了启迪，培养了学生的爱国主义情怀，激发了强烈的爱国热情，让学生珍惜现在来之不易的生活，踏着革命先烈的足迹，更加主动、勤奋地投入到今后的学习和生活中去。
