校园文明礼仪900字。

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校园文明礼仪(篇1)

幼儿时期不仅是智力开发的重要阶段，更是塑造良好道德品质的关键时期。良好的文明礼仪教育能够促进孩子形成健全的人格，更利于孩子形成良好的学习习惯，提高学习质量，使孩子获得认可、增强自信，拥有更多朋友，获得更多发展机会，促进身心和谐发展。孩子是在模仿中学习的，我们家长的一言一行都在潜移默化中深深影响着孩子。培养幼儿讲文明懂礼貌的好习惯，把文明礼貌的种子播撒到每一个幼儿的心间，“让好习惯成为阳光花孩子的标志，让好习惯成为阳光花孩子的基本素养!”这是我们的培养目标。9月是幼儿园文明礼貌习惯月，我们向大家提出倡议：

一、文明形象：

1.仪表整洁，语言文雅，使用礼貌用语，不骂人，不讲脏话；

2.公共场合轻声交谈，不奔跑、不吵闹；

3.与孩子一同养成见面问“您好”，分别说“再见”的礼貌习惯。

二、文明行为：

1.讲究卫生，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑，不乱扔烟蒂，不乱掷食品包装袋；

2.与孩子一同养成上、下楼梯时礼让、右行、慢走的习惯；

3.帮助孩子学会自己的事情自己做，在幼儿园及家中不挑食，不掉饭粒，不剩饭菜，并能做到家园一致；

4.遵守秩序，规范有序停放车辆，接送孩子文明排队；

5.爱护公共设施，不乱涂乱画，不采摘花草，不践踏草坪；

6.鼓励幼儿帮助家人做一些力所能及的事情。

三、文明交往：

1.小朋友之间学会相处，鼓励孩子们互相帮助，学会助人为乐；

2.学习简单主客礼仪，鼓励幼儿学习礼貌招待客人，礼貌拜访，并与同伴分享快乐。

您的参与将使孩子感受到浓浓的亲情和爱的教育，将使孩子更加积极、更加自信、更加快乐的健康成长!让我们在“文明礼貌”主题月中积极行动起来，“扬文明礼仪之风，做文明礼仪使者”，让我们团结一心，共同努力，让康悦幼儿园成为文明礼仪之花遍地盛开的花园。

武汉经济技术开发区阳光花康悦幼儿园

校园文明礼仪(篇2)

同学们：

昨天你还是青涩、稚嫩的少年，今天你来到了大学校园，站在了人生的新起点。作为学院大家庭新的一员，学院对你充满新的希望：你的成长成才是学校前进的脚步;你的理想和目标是学校前进的动力;你的文明举止，将是学校一道道亮丽的文明风景。为给广大师生营造良好的生活学习工作环境，学生工作部在此向全体新同学发出倡议：

一、倡导文明学习氛围，遵纪守法，明礼诚信。

努力养成良好的学习习惯，上课不迟到、不旷课、不早退;同学之间互相帮助，人人能团结，事事能谦让;遵守课堂纪律，自觉维持教室整洁;诚信应对考试，不作弊。

二、倡导文明礼貌用语，尊敬师长，举止得体。

主动向师长问好;着装整齐，容貌端庄;不穿拖鞋、背心进入教学楼、行政楼等公共场所;不在公共场所不大声喧哗。

三、倡导文明生活方式，爱护环境，注意卫生。

不破坏绿化，不乱扔废弃物，不随地吐痰;不在课桌椅、墙壁上涂鸦，不乱张贴广告海报;在饭堂自觉排队就餐，节约粮食，不随意丢弃饭菜，饭后自觉将餐具整齐回收。

四、倡导文明安全络，科学上，合理使用。

杜绝痴迷络，科学合理控制上时间;不浏览、不下载、不发布、不传播有害信息;积极营造络文明环境，遵守络文明公约。

同学们，文明在我们心中，时刻记起，随时做到。在心中播下文明的种子，收获文明的行为习惯，让文明不再仅仅是一种理念，而是我们的自觉言行。

xxx

20xx年x月x日

校园文明礼仪(篇3)

1、警校手牵手，共同创平安

2、人人创平安，平安为人人。

3、好少年=文明+价值+爱心+力量

4、共建安全稳定和谐美丽校园。

5、维护社会稳定，共保一方平安

6、关注安全生产，确保校园平安。

7、关注校园安全，构建人文和谐。

8、关注生命、关注安全、关注稳定

9、加强安全管理，建设平安校园。

10、坚持以人为本，共创美好校园。

11、增强法制观念，提高防范意识。

12、学生快乐成长，学校繁荣和谐。

13、建设平安校园，优化育人环境；

14、建设平安校园，共创美好家园；

15、建设平安校园，打造平安生活；

16、建设平安校园，构建和谐社会；

17、百善文明为先，万事安全为重。

18、维护你我安全，共创和谐校园。

19、维护校园安全，营造和谐环境。

20、师生携手共建“平安和谐校园”。

21、积小安为大安，平安建设铸心间。

22、一起建和谐校园，互相帮助显爱心。

23、你我多一份自觉，校园多一份安全。

24、你我文明一小步，校园文明一大步。

25、共创和谐大家庭，师生携手显真情。

26、创建“平安校园”，争做文明员工。

27、创建“平安校园”，构建和谐社会。

28、创绿色和谐校园，做文明环保卫士。

29、同学相处是缘分，礼让三分解矛盾。

30、同窗同心同条船，并肩并行乐与悲。

31、多一句文明用语，增一缕校园春风。

32、学兄学弟互礼让，校园气氛乐洋洋。

33、安全与文明携手，健康与和谐同行。

34、安全与文明携手，健康与美丽同行。

35、平安伴我在校园，人人事事保平安。

36、手中有爱花似锦，足下留情草如茵。

37、校园暴力要不得，共建美好创和谐。

38、欺凌同学要不得，互助互爱好品德。

39、活力校园新气象，莘莘学子文明风。

40、相亲相敬与相知，尽显和平真意义。

校园文明礼仪(篇4)

黎红今年13岁了，是坪地场小学六年级的一名学生，她是学校少先队大队委委员。“积极向上”是她成长的力量源泉，一直在追求着思想的向上：“做个好孩子，做个好学生”。在少先队这个组织里，她知道了少先队是少年儿童的先进组织后，每时每刻都把自己置于组织的约束之下，严格要求自己，身体力行少先队员的先进性；我不仅能管理班级卫生工作，还能维护学校的环境。在学校经常有些同学随手乱扔废纸和垃圾，破坏环境，当我看到后弯腰捡起，这时同学们跟着一起捡了起来，这一小小举动不仅保护了环境，还影响了我身边的同学们，让他们逐渐养成了美化环境的好习惯。在学校里，她尊敬老师，团结同学，见到老师主动问好，认真听老师讲课，积极回答老师的提问，乐意做老师的小助手，有很强的集体荣誉感；经常能够自己严格要求自己，而且她也担任起文明监督员的责任，发现有乱丢垃圾的同学立即制止，并进行批评教育。经过她和同学们的努力，让文我们的教室、校园随时都是整洁优美的。 整洁的环境不仅让我们身心舒畅，更为同学们创造了舒适的学习环境 。此次，经过选拔，推荐她做文明学校的美化环境形象大使。她能发挥主人翁精神，自觉保护好校园环境。用自己的实际行动，为我校的优美环境贡献出一份力量。

校园文明礼仪(篇5)

旁白：今天是星期四早上，有两人去上课途中在聊天。

甲：朋友，今天又到黑色星期四了。

乙：啊?何为黑色星期四呢?(表现出一无所知，迷惑)

甲：这你也不懂吗?我们今天早上上四节课啊!为了我们的温饱问题，我们要加入浩浩荡荡的打饭队伍中啊!这还不是黑色星期四啊?(“黑色”一气要拖长)

乙：哦!是啊!想不到这么快就到这天了!真是“一日复一日，时日不待我啊!”那我们还是照老办法吧!(向甲对视)

甲：(同时望着乙，做出奸诈的表情)

旁白：下课铃响了。甲与乙以百米冲刺的速度冲向食堂。

同时甲与乙冲向教室。

甲与乙惊呼：哇!!!如今大家为了解决吃饭问题，个个都锻炼成为刘翔了!看多长的队啊!

乙：(指向相对短的那条队伍)看，那条队伍是最短的，我们去那里吧!(说完后，甲与乙就跑到那条最短的队丙的后面)

丙：正排在最短队伍的最后一个人，其正在听歌。

甲：(对乙说)你快点上去看一下有没有熟人啊?我们插进去啰!(甲推着乙去)

乙：我不去了，上次我去了，现在到你去啦，都说好是轮着来。(乙推着甲去)

甲：你去!

乙：你去!(两人推来推去碰到丙)

丙：(摘下耳塞，回过头来)微笑地说：“你们好，你们是赶时间吧!要不你们站在我前面吧，我不赶时间啊!

甲、乙(惊呆，后表现得惭愧)

甲：不用了，我们不赶时间啊!

乙：是啊是啊!不好意思，碰到你呢!

丙：没关系啊!(之后就回过头来继续听歌了)

甲、乙就安安静静地排队打饭了!

旁白：从这次以后，甲乙就守规则安分排队打饭了。

校园文明礼仪(篇6)

尊敬的教师，亲爱的同学们：

大家好！今日，我演讲的主题是：《文明礼仪进校园》作为新时代的小学生，我们是将来的接班人，我们要将中华民族的传统美德继承下去，因此，我们要做个懂礼仪、有礼貌的小学生。

不久前，曾看到这样一则报道，说的是新加坡，新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书写。但其中的一些文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“制止吸烟”、“不准进入草坪”等却用中文书写。为什么呢？人家答复：“由于有这些不文明行为的'大多数是中国大陆的游客。”为此，到新加坡考察的一位中学校长语重心长地说：“不文明行为也是国耻。”

看完这则报道，我的心情很沉重，觉得把中国人的脸面丢完了。

在我们身边，有一局部同学身上，也存在着一些不文明的行为。例如，在我们的校园内，总能见到与我们漂亮的校园极不和谐的纸屑、食品袋。再例如有的同学在教学楼走廊上追赶打闹，还有局部同学相互之间讲脏话、粗话，甚至还有个别同学有意损坏学校的公共财物。

同学们，让我们从现在做起，从自己做起，从点点滴滴的小事做起，养成文明习惯，争做懂礼仪的学生。让我们一起努力，共同关怀、共同建立我们这个共同的家园。我信任，只要我们共同努力，我们就肯定会营造出一个文明、温馨、和谐的校园。

我的演讲到此完毕！感谢大家！

校园文明礼仪(篇7)

各位老师：

教师作为授业传道解惑的育人使者，承载着推动全社会文明进步的重要责任。文明的校园，靠我们全体师生共同努力来营造;学校的声誉，靠我们全体师生共同努力去创造;文明的学生，靠我们全体教职工率先垂范而培养。教师如何以良好的形象和文明规范的礼仪去感染、引导学生，特别是在全市上下广泛开展“从我做起，走向文明”活动中，我们更应该以丰富的知识、规范的行为、良好的品质，做学生文明成长的指导者和引路人。为此，我向全体教职工倡议如下：

1.以“爱”育爱，关注学生发展。对待学生亲切和蔼，以情感人，不出言伤人，不以各种方式体罚、变相体罚学生。把“爱”的种子播撒在学生心田。让学生在学校求得知识的同时，更拥有一份幸福的精神生活。

2.举止文明，谈吐文雅。教态端正，精神饱满，不在学生面前表现随意，不修边幅、不拘小节、萎靡不振，穿戴打扮自然大方，不奇装怪服、浓妆艳抹，不穿拖鞋、背心上班。

3.治学严谨，静思笃行，创新教法，教学相长。刻苦钻研业务，加强教研教改，不断反思，提升自我。面带微笑进课堂，因材施教，循循善诱，讲普通话，用规范字，努力让自己的课堂成为学生面前的亮丽风景线。

4.修身养德，崇尚科学，言传身教，永为生范。遵守工作纪律，按时上班、下班，不迟到、早退，遇事请假。

5.创建良好工作环境。做到物品放置有序、办公桌面整洁、公物管理完好、办公秩序井然;不在办公室用电脑玩游戏、看电影，不在教学区和学生面前吃零食，不在公共场所抽烟，不乱扔垃圾，保持校园、办公场所的整洁、优美。

6.团结友善，和谐相融，诚实守信，持中秉正，善待家长，激情工作。生活方式健康时尚，不赌博酗酒、疏忽健体。以感恩之心对待他人，爱自己、爱同事、爱学生、爱校园，做一名阳光教师，享受教育的辉煌。

“栽种思想，收获行为;栽种行为，收获习惯;栽种习惯，收获性格;栽种性格，收获命运。”老师们，让我们行动起来!从现在做起!从我做起!从身边的小事做起!说文明话，做文明事，当文明人。用自己的行动传播文明的种子，用自己的行动带动身边的人，在家做文明的好成员，在校做文明的好教师，在社会做文明的好公民，树立自身在学生及家长心目中的师德风范，做人民满意的教师。

校园文明礼仪(篇8)

文明礼仪随处可见，街上、学校里、医院里、就连在公共汽车上都有文明礼仪的存在。

那天，阳光明媚，万里无云，我坐在去二姨家的客车上，车子一停，上来一位白发苍苍的老奶奶，还抱着一个小男孩，好像是老奶奶的孙子，老奶奶站在车上，还抓不到把手，看到这种情景，人们都不由自主地站了起来，全都拥到老奶奶身边，扶着老奶奶都往自己的座位上让，我看到此情景，心中充满了激动，一股暖流涌上心头。

就让文明礼仪伴我们共同成长吧!

校园文明礼仪(篇9)

人们在社会交往活动中，为了相互尊重，在仪容、仪表、仪态、仪式、言谈举止等方面约定俗成的，共同认可的行为规范。礼仪是对礼节、礼貌、仪态和仪式的统称。以下是小编为大家收集的大学生校园文明礼仪，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一、目前大学生礼仪现状分析

现代大学生都养成了我行我素的不良行为，其缺乏礼仪的表现为以下几点：

在当代大学生中，与礼仪相悖的现象多有存在，有些还比较严重。礼仪修养的缺失具体表现在个人修养、社会交往等方面。例如，公共场合时常可以看到随地吐痰，乱扔杂物，高声谈笑等缺少自我约束的失礼行为；人际交往中莽撞、冷漠、自私，缺乏基本的礼仪；追求个人生活观念和生活方式的绝对"自我"；有的同学把无视校规校纪、行为放荡不羁看成是个性张扬；要求别人尊重自己，却不懂得如何尊重别人，难以与别人建立良好的合作关系等等。此类行为，与礼仪修养与精神文明极不和谐，引起了人们的高度关注。

二、大学生礼仪形成原因分析

我们在进行礼仪教育的同时，为什么还会出现以上的现象呢？分析其原因大致有以下几方面：

（一）性别、专业、职务之间的差异

在大学里有各种各样的专业，其礼仪教育也不尽相同。在某高职院校"学习礼仪兴趣问卷调查"中发现，大学生中女生的礼仪水平要高于男生；空中乘务、酒店管理、文秘、电子商务等专业的学生礼仪素养普遍高于其他专业；大学生中承担角色不同表现的礼仪水平也不同，担任学生会、社团组织和班级学生干部的学生对礼仪的关注度明显高于其他学生。

（二）成长环境、家庭背景及个人修养不同产生的`差异

大学生来自全国各地，成长环境也受不同的社会环境，家庭背景以及个人修养等方面的不同，礼仪修养也存在差异。温情和谐家庭的学生，其表现为：尊敬师长、关心同学、举止大方、服饰得体，给人以和谐愉悦的感觉。缺少家庭亲情关爱的学生，养成一种孤独、自卑、冷漠的性格，表现为：自由散漫、高傲自大、我行我素、有时甚至还纵容自己的不良行为。当然在家庭教育中，也有不少的家长存在重知轻礼的思想。同学之间互相攀比，缺乏与人谦让、合作的意识和团结同学的意识。

（三）礼仪的规范性与日常不良习惯改变的艰难性的矛盾

礼仪的功能是协调和制约人际之间关系，有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。但这种约束力不是强制性的，不像法律那样威严，也不像道德那样肃然。因此，有些大学生思想上对自己要求不严，日常生活中不拘小节，认为不修边幅是潇洒。养成了我行我素的习惯，有些大学生为了将来谋求到理想的职业，过多集中于智力性、专业性的教育，忽视和冷落礼仪教育，造成了学生在科学知识掌握与礼仪规范养成之间的脱节，并表现在日常不良习惯改变的艰难性上，这种改变不是一朝一夕可以做到的。

三、大学生学习文明礼仪的重要性

时代在发展，中国在富强，中国日益融入到世界的大环境中去，与世界接轨也在各个方面逐步实现。在这种环境下，在温饱问题已经解决之时，人们的精神要求日益发展，我们渴望寻求一种充满友爱、真诚、理解、互助的和谐生存环境，寻求充满文明与友善、真诚与安宁的温馨空间。作为当代大学生，我们进入大学除了学习知识更重要的是学习如何做人!有俗话说：“人字好写，人难做。”所以礼仪的重要性有以下几点：

(一)文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是衡量一个人教养的价值尺度

“文明礼仪是精神文明的一个重要内容，是一个人道德品质的外在表现，是衡量一个人教育程度的标尺，文明礼仪养成教育不仅是个体道德、品质和个性形成的基础教育，也是提高全民族道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。”这是一篇文章中对礼仪教育的一段评价。作为个人我更深感受到的是礼仪作为一个人道德品质的外在表现的重要作用，她在衡量一个人教养中的尺度价值。

(二)礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙

社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康。任何社会的交际活动都离不开礼仪，而且人越进步，社会生活越社会化，人们也就越需要礼仪来调节社会生活。礼仪是人际交往的前提条件，是交际生活的钥匙。

(三)社交礼仪是一门具有较强的实践性和实用性的学科

社交礼仪是一门具有较强的实践性和实用性的学科。对大学生进行系统的礼仪教育可以丰富他们的礼仪知识，让他们明确地掌握符合社会主义道德要求的礼仪规范，并指导他们在实际生活中如何按照社交礼仪规范来约束自己的行为，真正做到“诚于中而行于外，慧于心而秀于言”。

大学生校园文明礼仪

一、运动会礼仪

1、参与比赛者遵守友谊第一、比赛第二、公平竞争的原则，发扬良好的体育精神，赛前互相握手；

2、穿着运动服或指定服装，不穿奇装异服；

3、尊重、服从裁判的判决，尊重比赛对手；

4、做文明观众，自觉维护赛场秩序，为双方队员鼓掌加油，不起哄闹事；

5、不把食品带入赛场，垃圾放进垃圾桶；

6、颁奖时获奖者与领导握手向观众致意，观众报以热烈的掌声；

7、有序离场，并将相关物品带离赛场。

二、图书馆礼仪

1、进入图书馆不能穿拖鞋，要衣着整洁；

2、保持图书馆内安静，做事轻手轻脚；

3、进入图书馆要自觉排队，还图书时要将书双手地道工作人员手中；

4、保持图书馆室内卫生；

三、食堂礼仪

1、买饭时自觉排队，不能插队；

2、尊重炊事员，不能与之争吵；

3、爱护食堂的卫生；

4、不浪费粮食。

校园文明礼仪(篇10)

二、活动主题：

1学校礼仪公约：（见附页）

2、与人交往谈吐的礼仪常规：

（1）日常礼貌用语：尊称(敬称)：长辈、友人或初识者称"您"。

对师长、社会工作人员要称呼职务或"老师"、"师傅"、"叔叔"、"阿姨"等，不直呼其姓名。对他人提出要求时说"请"；与人打招呼时说"您好"；与人分手时说"再见"；给人添麻烦时说"对不起"；当别人感谢自己时，他们会说“没关系”；得到别人帮助表示感谢说"谢谢"。微笑：

这是对他人友好的表达，没有牙齿暴露，嘴角微微上翘。

（2） 其它与人交往的礼仪和习俗（教师可根据学生的年龄和班级特点制订）

3、仪容仪表仪态的礼仪常规:

（1） 着装得体：中小学生的日常着装要符合年龄特点，尤其要符合学生的身份，整洁大方。少先队员依照规定戴队徽。学生不化妆，不戴饰物，不烫发，男生不留长发。

（2）参加会议和讲座时要坐直。坐正：头正颈直，上体与座椅靠背基本垂直。

直立：头朝上，胸部挺直，上身，双腿与地面垂直。行走稳健：

行走姿势正确，步幅适中，平稳有力。在楼道、教室行走时，慢步轻声；在街道上，靠右行走；不摇摇晃肩膀和臀部，没有多少人肩并肩行走。

（3） 言行文明：是外表的综合要求。与人交谈时，态度诚恳，语言文明。与人打交道，表情自然，行动大方。